针法灸法 《针法灸法》课程标准.pdfVIP

《针法灸法》课程标准

课程编码：030607

适用专业：针灸推拿

课程类型：专业必修

学时：72学时

学分：4分

一、课程性质

《针法灸法》是以针灸治病的各种具体方法、操作技术、临床应用及其原理

为主要内容的针灸分支学科，是针灸学的重要组成部分，为介于经络学、腧穴学

与针灸治疗之间的桥梁课程。它集合古今刺法灸法的基本理论、基本技能于一书，

是针灸推拿专业基础课程，也是一门较为重要的临床技能课。是国家中医执业助

理医师、执业医师资格考试和学生就业考试必考课目。

本课程的主要任务是：阐明各种以防病治病为目的的针法、灸法的基本理

论、基本知识和基本技能，使学生掌握针法、灸法以及在此基础上发展起来的各

种腧穴特种治疗技术的操作方法、临床应用和作用原理，为针灸临床治疗打下坚

实基础。达到国家卫生部对执业医师上岗证考核的基本要求。学生毕业后能适应

运用针灸推拿方法进行疾病治疗的工作岗位。

本课程的前置课程有：文化基础课、中医基础课（包括中医基础理论、中药

学、方剂学等）、西医基础课(包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断

学基础等)，专业基础课程(经络与腧穴)。同步课程为推拿手法、小儿推拿等。

后续为临床课程（针灸治疗、推拿治疗）及学生的临床实习。

二、课程设计思路

1．调研职业能力，设置课程，分析岗位工作任务，选取教学内

容

以行业需求为目标，结合针灸推拿专业医师工作任务、职业能力要求和行业

专家意见，设置了《针法灸法》这门课程。经深入医院的针灸科、推拿科、康复

科进行岗位调研，与行业专家共同分析运用针灸推拿方法治疗疾病的过程，分析

针灸推拿岗位工作任务和职业能力，参照国家中医执业助理医师、执业医师资格

考试大纲要求，同时充分考虑国内针灸推拿发展趋势，选取针灸推拿岗位最常见

的工作任务为学习内容。

本课程主要内容包括：第一章为概论，主要阐明针法灸法学的概念、特点、

历史发展和作用地位。第二章，介绍毫针刺法的操作技术和临床应用。第三章，

简要介绍古代医家对刺法的论述。第四章至第九章，分别介绍灸法、拔罐法、三

棱针、皮肤针、皮内针、火针、芒针、耳针、头针、电针、穴位注射与药物敷贴、

埋线、激光照射、磁疗、刮痧、针刀等技术的操作方法和临床应用。附篇介绍针

法灸法的现代研究概况，以及针法灸法实训指导。

2．以学生为主体一，实施教学方法及教学手段改革

在教学中改变原来全部满堂灌的方法，根据不同的教学内容，采取不同的教

学方法，如讨论式、启发式、互动式、角色扮演等教学方法，安排自习、讨论、

答疑，注意调动学生积极性，变被动接受为主动参与，提高了学生分析、解决问

题的能力。对于学生感兴趣的问题，指导他们利用图书馆、电子网络查阅相关参

考资料，在保证总体教学内容不变的前提下，把最新的学科研究进展补充进去，

既让学生学习到丰富的知识，又让他们在学习过程中掌握获取新知识的方法，提

高教学效果。利用课堂、校内实训中心和校外临床实习基地进行理论、实践教学。

在加强改革教学方法的同时，还应注重现代教育技术的应用，通过制作课件和影

像资料，开展多媒体教学，提高教学效果和效率。

3．学中做、做中学

坚持以“做”为中心，教师在“做”中教、学生在“做”中学，将教学与实

践紧密结合起来。在针法灸法学的教学上，我们采取理论讲授-教师示范操作-

学生在练针包模拟操作-学生自身实体操作的教学模式。边教、边学、边实训，

在实践中加深对理论知识的理解，并力求在教师的必要指导下独立解决实际操作

中出现的问题，实操之后还有回顾与总结。不仅有任课教师主导全局，还配备1—2

名实验教师跟班参与，机动指导，但都注重最大限度地发挥学生的独立性、自主

性，培养其实战能力。

4．开发实训项目，创新实训教学路径

按照职业岗位能力要求，结合临床工作实际，以提高学生动手能力为目标，

开展了融理论和实践于一体的实训教学探索。本课程针对教学实际设计针灸技能

训练内容，开设实训项目13项，同时本专业学生利用课余时间，用针灸推拿技

能，为校内、外患者提供免费的服务，取得了良好的效果，既提高了学生的动手

能力，又使广泛服务于社会、社区。

5．突出“三个结合”，建立教学评价体系

教学评价采取过程评价与最终结果评价相结合、理论考核评价与实践技能评

价相结合、学生互评和老师评价相结合的方式。

三、课程培养目标