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2025届高考作文写作指导 :于存在与缺席间探寻时代精神.docxVIP

2025届高考作文写作指导 :于存在与缺席间探寻时代精神.docx

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2025年高考模拟原创下水作文之19【含审题、立意】

于存在与缺席间探寻时代精神

【原题呈现:上海市四校联考2024-2025学年高三上学期期中联考】

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

有人说“时代精神既存在于人类的存在中,也存在于人类的缺席中。”请写一篇文章,谈谈你对此的思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

【审题】

材料中“时代精神既存在于人类的存在中,也存在于人类的缺席中”这句话富有深意。“存在于人类的存在中”意味着时代精神是由人类的实践活动、思想观念、价值追求等所塑造和体现的。人类在社会发展的进程中,通过自身的努力、创造和奋斗,展现出特定时代的精神风貌,如创新、进取、合作等。

而“存在于人类的缺席中”则较为抽象,可理解为即使在人类暂时没有直接参与或意识到的领域,时代精神也依然潜在地发挥着作用。它可能体现在自然规律的运行、社会历史的演进等不以人的即时意志为转移的方面。

【立意】

1.从人类积极作为塑造时代精神的角度出发,强调人类的主观能动性。人类通过不断的探索、改革和创新,推动社会进步,铸就时代精神。例如,科技工作者的钻研精神开创了信息时代,环保人士的努力倡导了绿色发展的时代理念。

2.探讨时代精神在人类缺席时的潜在影响。比如,历史的车轮滚滚向前,即使在特定时期人类的作用相对较小,但社会发展的规律和趋势依然会促使时代精神的形成和演变。

3.思考人类存在与缺席时时代精神的相互关系。人类的积极行动可以引领和加速时代精神的发展,而在人类未充分介入时,时代精神又以一种内在的力量影响着人类的发展方向。

强调人类应当敬畏时代精神的客观力量,同时也要勇于在时代中发挥主观能动性,使自身的行为与时代精神相契合,共同推动社会的进步和发展。

【编者原创】

于存在与缺席间探寻时代精神

时代精神,仿若一条无形却坚韧的纽带,串联起人类社会发展的往昔、当下与未来。有人提出“时代精神既存在于人类的存在中,也存在于人类的缺席中”,这一观点如同一把独特的钥匙,开启我们对时代精神更为深邃、全面的认知之门。

时代精神无疑彰显在人类的存在里。古往今来,那些仁人志士怀揣梦想、挺身而出,以热血与汗水浇灌出时代精神的繁花。在华夏大地,孔子一生周游列国,席不暇暖。他怀揣“克己复礼”“仁者爱人”的理想,即便在传道授业解惑途中屡遭困厄,依旧矢志不渝。其儒家思想照亮了华夏文明漫漫长路,“修身、齐家、治国、平天下”成为无数士子的精神坐标,这是积极入世、担当责任的时代精神在闪耀;近代中国,风雨飘摇,林则徐虎门销烟,以无畏之姿向列强宣示民族尊严,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,彰显的是救亡图存年代里爱国、抗争的时代精神。放眼当今,“杂交水稻之父”袁隆平,一生躬身稻田,只为“把饭碗掌握在中国人自己手上”,诠释着科技创新、心怀苍生的时代精神,万千科研工作者受其感召,扎根一线,为攻克技术难关奉献青春。

在日常生活的微观层面,快递小哥风里来雨里去,只为按时送达包裹,传递便利与温暖,敬业精神融入每一趟奔波;社区志愿者不辞辛劳,为孤寡老人送去关怀,组织邻里互助,彰显友善与奉献的风尚,他们用平凡点滴勾勒出当下互助和谐的时代精神轮廓。

然而,说时代精神存在于人类的缺席中,初听似悖谬,细思却别有深意。“缺席”并非指人类彻底消失,而是特定时空里人类退居幕后,此时自然、器物或过往沉淀之物代言时代精神。古老遗迹是岁月失语、唯石能言的例证,长城蜿蜒万里,砖石历经千年风雨,静静矗立在山峦之巅。建造之时,它凝聚无数工匠心血、戍边将士守护家园的壮志;当下,虽不见古人身影,可那雄浑气魄、御敌于外的坚毅决心依旧扑面而来,象征中华民族坚韧不拔、守护疆土的永恒精神,跨越时空激励后人。废弃的工业厂房,曾是工业时代热火朝天生产的见证,如今人去楼空,但斑驳机器、空旷车间诉说着先辈实业救国、工业强国的拼搏,留存艰苦奋斗、自力更生的精神火种,供后世汲取力量。

在生态领域,那些未经人类大规模涉足的原始森林、湿地,静谧生长、自在循环,彰显大自然和谐共生、生生不息的智慧,启迪当下生态文明建设,唤醒敬畏自然、顺应自然的时代精神,尽管少有人日常在场,其蕴含哲理却深刻影响人类发展走向。

领悟时代精神在存在与缺席间的意蕴,对个人成长与社会前行意义非凡。于个人,明晰时代精神存在于日常奋斗,能激发内生动力,在岗位恪尽职守;知晓缺席处亦有精神滋养,可于独处静思、游历古迹时汲取先辈智慧,拓宽胸怀格局。社会层面,重视存在中鲜活精神样本,利于弘扬主流价值观,凝聚全民向心力;珍视缺席载体蕴含精神,能传承文化根脉,不忘来时路,在现代转型中找稳固基石,实现创造性转化。

时代洪流浪潮滚滚向前,时代精神在人类的存在与缺席间交相辉映。怀揣敬畏之心,探寻、传承、发扬这一精神,方能步履铿锵,向着光明未来稳健启程,续写人类文明的华彩篇章。

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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