《第2课 文具变变变》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版（2024） .pdf

《第2课文具变变变》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册广美版(2024)

一、教材分析

《文具变变变》是广美版小学美术一年级上册的第二课。本课学生熟悉的文具为切入

点，通过引导学生观察、想象和创意表达，将普通的文具变成各种有趣的形象，激发学生的

创造力和想象力。教材内容生动有趣，贴近学生生活，能够引起学生的共鸣和兴趣。

教材首先展示了一些由文具变形而成的创意作品，如铅笔变成的小人、橡皮变成的动物

等，让学生直观地感受到文具的神奇变化。接着，教材通过提问和引导的方式，启发学生思

考如何将自己的文具进行变形，培养学生的创新思维。最后，教材提供了一些绘画步骤和技

巧的指导，帮助学生将自己的创意用绘画的形式表现出来。

二、素养核心目标

1.图像识读：能够观察和识别文具的形状、颜色和特点，理解由文具变形而成的创意

作品。

2.美术表现：能够运用绘画工具和材料，将文具进行创意变形，并通过绘画的形式表

现出来。

3.审美判断：能够欣赏和评价由文具变形而成的创意作品，感受其美感和趣味性。

4.创意实践：能够发挥想象力，对文具进行创意变形，培养创新思维和实践能力。

5.文化理解：了解创意美术的文化内涵，感受创意带来的乐趣和价值。

三、教学重难点

1.教学重点

-引导学生观察文具的特点，激发学生的创意想象。

-指导学生运用绘画工具和材料，将文具进行创意变形并表现出来。

2.教学难点

-如何启发学生的想象力，让文具的变形更加富有创意。

-如何引导学生在绘画中注意画面的构图、色彩搭配和细节表现。

四、学情分析

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心和探索欲，他们具有丰富的想象力和创造力，但绘

画技巧相对较弱。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学

方法，激发学生的学习兴趣。同时，要注重引导学生观察和思考，培养学生的创新思维和实

践能力。

五、教学准备

1.教师准备

-收集各种文具和由文具变形而成的创意作品图片、视频等资料，制作教学课件。

-准备绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸等。

-制作一些示范作品。

2.学生准备

-准备自己的文具。

-准备绘画工具和材料。

六、教学过程

1.导入新课

-播放一段由文具变形而成的创意动画视频，引起学生的兴趣。

-提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些东西是用什么变出来的？

-学生回答问题，教师引导学生认识到这些有趣的形象是由文具变形而来的。

-教师总结：今天，我们就一起来学习《文具变变变》，让我们的文具也来一场奇妙的

变形之旅。

2.观察文具

-让学生拿出自己准备的文具，仔细观察文具的形状、颜色和特点。

-提问：同学们，你们的文具有哪些形状呢？它们的颜色是怎样的？有什么特别的地方

吗？

-学生回答问题，教师引导学生从文具的外形、颜色、材质等方面进行观察。

-教师总结：同学们观察得很仔细，我们的文具有各种各样的形状和颜色，每一种文具

都有它自己的特点。接下来，我们就来发挥想象力，让这些文具变成有趣的形象吧。

3.创意想象

-展示一些由文具变形而成的创意作品图片，让学生欣赏并思考这些作品是如何将文具

进行变形的。

-提问：同学们，你们看这些作品中，文具都变成了什么？是怎么变的呢？

-学生回答问题，教师引导学生分析作品中的创意和变形方法。

-教师启发学生进行创意想象：同学们，你们能不能也像这些作品一样，把自己的文具

变成有趣的形象呢？比如，把铅笔变成小人，把橡皮变成动物，把尺子变成桥梁等等。

-学生进行创意想象，教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，提出自己的创意想法。

4.绘画表现

-教师示范绘画方法和技巧。教师可选择一种文具，如铅笔，进行示范，将铅笔变成

一个小人的形象。在绘画过程中，教师要注意讲解绘画的步骤和方法，如先画什么、后画什

么、如何运用色彩和线条等。

-学生进行绘画创作。学生可根据自己的创意想象，选择一种文具进行变形，用绘画

的方式表现出来。在绘画过程中，教师要巡回指导，及时解决学生遇到的问题，