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目录01课程目标02课程内容03教学方法04课程效果评估05课程资源06课程改进与更新

课程目标章节副标题01

培养学生自我保护意识01通过情景模拟，教育学生识别潜在的危险信号，如陌生人的不适当接触。02教授学生在遇到危险时如何正确求助，包括向老师、家长或警察求助的方法。03通过游戏和互动教学，让学生学习简单的防身动作，增强自我保护能力。认识危险信号学习求助技巧掌握基本防身知识

教育学生避免暴力行为通过故事和角色扮演，让学生理解暴力行为对他人和自身的伤害，培养同理心。认识暴力的危害教授学生如何用言语沟通和非暴力方式解决争端，避免肢体冲突。学习冲突解决技巧通过游戏和互动活动，帮助学生学会控制情绪，避免因冲动而产生暴力行为。培养自我控制能力

强化同学间的和谐相处通过角色扮演和故事讲述，教育孩子们理解他人感受，培养同理心，减少冲突。培养同理心通过小组合作游戏和活动，让孩子们体验团队协作的乐趣，增强集体意识，促进和谐相处。增强团队合作意识教授孩子们基本的沟通和解决冲突的技巧，如轮流说话、倾听他人意见，以和平方式解决分歧。学习冲突解决技巧010203

课程内容章节副标题02

安全知识讲解通过图片和故事，教育孩子们识别潜在的危险信号，如陌生人接近、危险物品等。认识危险信号教授孩子们基本的沟通技巧，如使用礼貌用语、倾听他人意见，以减少与同伴之间的冲突。避免冲突的沟通技巧教导孩子们在遇到危险或困难时，如何正确地向老师、家长或其他成年人求助。正确求助方式

情景模拟互动01通过角色扮演，孩子们可以模拟遇到冲突时的不同反应，学习如何和平解决争端。角色扮演02教授孩子们如何正确表达自己的情绪，避免因情绪失控而导致的打架行为。情绪表达练习03设计需要团队合作的游戏，让孩子们在游戏中体验合作的乐趣，理解团结的重要性。合作游戏

和平解决冲突方法使用“我”语言表达感受当孩子感到被冒犯时，教他们用“我感到...”的句式表达自己的感受，避免指责对方。制定规则和后果与孩子们一起制定班级规则，并讨论违反规则的后果，帮助他们理解和平解决冲突的重要性。角色扮演练习通过角色扮演，模拟冲突场景，让孩子学习如何在不打架的情况下解决问题。寻找共同点引导孩子们找到冲突双方的共同点，通过合作解决问题，而不是通过争斗。

教学方法章节副标题03

视频案例分析分析视频中孩子们的情绪变化，帮助学生认识和表达自己的情感，避免因情绪失控而打架。学生通过角色扮演视频中的不同角色，理解冲突双方的感受，学习如何和平解决争端。通过观看孩子们在冲突中的视频案例，引导学生讨论并识别打架的后果和不良影响。观察与讨论角色扮演情感认知

角色扮演游戏通过角色扮演，孩子们可以模拟日常生活中可能遇到的冲突情境，学习如何和平解决争端。模拟冲突情境01在扮演不同角色的过程中，孩子们学会从他人的角度思考问题，培养同理心和理解力。培养同理心02角色扮演鼓励孩子们用语言表达自己的感受和需求，从而提高他们的沟通能力和社交技巧。练习沟通技巧03