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春有春花，夏有夏花，我们的身边总有一些人就像一朵盛开不败的花朵，盛放在我们的记忆中。班级准备设计“那个人·那束光”文化长廊，朱德的母亲钟太夫人入选，请你为（她）写敬词，向大家进行介绍。要求：抓住人物主要事件，并能够运用抒情和议论的语言，表达对她的真挚情感。
回忆我的母亲朱德
1.能梳理出表现母亲“勤劳一生”的典型事例，总结概括母亲的品格。2.能够说出作者质朴无华的语言背后的深情，学习运用议论、抒情的手法来表达对母亲的深情与敬意。学习目标
读事例忆品质活动1：文章没有用完整的故事情节、细致的描写来刻画人物，而是通过母亲人生经历中的多个片段来刻画她勤劳的一生。请细读课文第2—13段，按照时间顺序，在表格中梳理具体事例，认识感受母亲的勤劳、贤德。
时间母亲经历的事情母亲的思想品格“我”小时候母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈1885—1900年前后遭遇退佃、搬家和天灾，“母亲没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈1905年摆脱贫困和压迫的愿望1908年深明大义1919年“离开土地就不舒服”热爱劳动1924—1927年“独立支持一家人的生活”勤俭持家，深明大义抗战以后“过着勤苦的农妇生活”理解党的困难，支持革命，期望革命成功1944年热爱劳动、勤劳一生按照时间顺序进行叙述，通过母亲经历展现母亲伟大。
典型环境展现母亲品格贫苦的家境遭受天灾、地主欺压我有能力接母亲过上离开土地的日子
平实的叙述交待母亲生活的家庭环境和社会环境在典型环境中展现母亲形象和品格，表达对母亲的理解、敬重和深切怀念之情。
读事例忆品质活动2：根据课文介绍，如果要选择一副照片加入钟太夫人文化长廊，你会选择哪个场景?说明理由（给图配文）。跳读课文，选择最打动你的场景制作照片，描述照片重点并说明理由。
品语言念亲恩母亲深爱着作者，用她的勤劳、坚强支持并影响着作者。品味作者质朴无华的语言，感悟母亲对“我”的影响，品读“我”对母亲的情感。
活动1：母亲给了“我”怎样的影响？从文中划出点明母亲给“我”影响的句子,感悟母亲的言行对“我”的滋养。提示：关注带“还”的句子，感悟母亲对“我”的深远影响。示例：（1）第5段：我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。（2）第10段：我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。影响：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体;母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验;母亲对地主劣绅的抵抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。
活动2：请浏览全文，说说作者如何从抒情、议论的角度表达对母亲真切的回忆和真挚的情感。提示：圈划抒情、议论的句子，注重体味质朴平实的语言的深刻意蕴。A+（超出标准）A（达到标准）B（未达标准）在A的基础上，能说出质朴平实的语言的深刻意蕴。能找出有关对母亲的抒情议论的语句，并结合具体词句分析作者情感。能找出部分抒情、议论的语句。
第14段，议论：承接上文，表达情感
1.议论段，与前文紧密呼应2.抒情段，抒发哀痛，表达报答母亲深恩的决心。
活动3：如果用朱德回忆母亲的一句话来增强这处长廊的情感力量，你会从文中选择哪一句？（朗读+理由）
明背景致敬词1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”请结合文章和背景材料，围绕主题“那个人·那束光”为走廊展区元帅母亲写一段介绍词（至少80字）。A+（超出标准）A（达到标准）B（接近标准）在满足A标准的前提下，能够做到：抒情真挚，语言生动。1.内容真实，感情真挚。2.恰当选取抒情议论的语言，体现人物形象特点。?抒情、议论不够典型，不能够较好体现人物特点。
作业：【必做】1.将场景照片画完也可网上选择，配文注释；2.给钟太夫人展区起一个总题目，进一步完善介绍词；【选做】在你的记忆中，是不是也有这样一位特别的长辈，在你的成长中给你无限的鼓舞与力
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