原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级下册北师大版数学学习指南
教学内容
今天我们要学习的是四年级下册北师大版数学的第五章《角的度量》中的第一节《认识角》。这一节主要让学生掌握角的定义，了解度、分、秒的概念，以及如何用量角器量角。
教学目标
1.学生能够理解角的定义，知道角的大小可以用度、分、秒来表示。
2.学生能够使用量角器正确地量角，并能够读出角的度数。
3.学生能够通过观察、操作、思考，培养观察能力和动手能力，提高解决问题的能力。
教学难点与重点
重点：角的定义，度、分、秒的概念，以及如何用量角器量角。
难点：如何正确使用量角器，以及角的度数的读法。
教具与学具准备
量角器、直尺、铅笔、橡皮、角模型。
教学过程
一、实践情景引入（5分钟）
教师出示一个角模型，让学生观察并描述他们看到的角。学生可以自由发表自己的观点，教师引导学生发现角的特点。
二、新课讲解（15分钟）
1.教师介绍角的定义，让学生理解角是由一点引出的两条射线所围成的图形。
2.教师讲解度、分、秒的概念，让学生知道1度等于60分，1分等于60秒。
3.教师示范如何使用量角器量角，让学生跟随教师一起操作，掌握量角的方法。
三、随堂练习（10分钟）
学生独立完成练习题，教师巡回指导。
四、例题讲解（10分钟）
教师出示例题，讲解解题思路，让学生明白如何运用所学的知识解决问题。
五、课堂小结（5分钟）
板书设计
角的定义
度、分、秒
量角器的使用方法
作业设计
1.完成练习册第57页的题目。
2.观察生活中的一些角，尝试用量角器量一量，并记录下来。
课后反思及拓展延伸
教师反思本节课的教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
学生可以根据兴趣，上网查阅有关角的知识，拓展视野。
重点和难点解析
一、角的定义
角的定义是本节课的基础，学生需要理解角是由一点引出的两条射线所围成的图形。这个概念对于学生来说是新的，因此需要通过实物模型、图片等直观教具，帮助学生建立起角的直观印象，从而加深对角的理解。
二、度、分、秒的概念
度、分、秒是表示角大小的单位，学生需要知道1度等于60分，1分等于60秒。这个概念涉及到数学中的单位换算，对于学生来说可能比较抽象，需要通过具体的例子和练习，让学生掌握换算的方法。
三、量角器的使用方法
量角器的使用是本节课的重点，学生需要掌握如何正确使用量角器量角，并能够读出角的度数。这个操作过程比较繁琐，需要通过教师的示范和学生的反复练习，才能够掌握。
四、角的度数的读法
角的度数的读法是本节课的难点，学生需要能够正确读出角的度数。例如，一个角是30度20分，学生需要读作“三十度二十分”。这个读法对于学生来说可能比较困难，需要通过教师的指导和学生的反复练习，才能够掌握。
五、观察生活中的角
观察生活中的角是本节课的实践环节，学生需要利用所学知识，观察生活中的角，并尝试用量角器量一量，并记录下来。这个环节可以让学生将所学知识应用到实际生活中，增强对知识的理解和应用能力。
六、作业设计
作业设计是本节课的延伸环节，学生需要完成练习册的题目，以及观察生活中的角并记录下来。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
在教学过程中，教师需要特别关注这些重点和难点，通过直观教具、例子、练习、示范等教学手段，帮助学生理解和掌握这些知识。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用简单明了的语言，让学生更容易理解和记忆角的定义。
2.在讲解度、分、秒的概念时，可以通过举例子的方式，让学生更直观地理解换算方法。
3.在讲解量角器的使用方法时，可以使用步骤分解的方式，让学生一步一步地跟随操作。
二、时间分配
1.确保有足够的时间让学生观察实物模型，形成对角的直观印象。
2.在讲解度、分、秒的概念时，可以设置一些练习题，让学生在课堂上进行练习，加深理解。
3.在讲解量角器的使用方法时，可以设置一些实际操作的环节，让学生动手实践，提高操作能力。
三、课堂提问
1.在讲解角的定义时，可以提问学生对角的看法，引导学生主动思考。
2.在讲解度、分、秒的概念时，可以设置一些问题，让学生进行思考和讨论，加深理解。
3.在讲解量角器的使用方法时，可以让学生解释量角器的各个部分的作用，检查学生对知识的理解程度。
四、情景导入
1.可以利用一些生活中的实际情景，如图片、实物等，引导学生对角产生兴趣。
2.在讲解度、分、秒的概念时，可以通过一些具体的例子，如时间、角度等，让学生对单位有更直观的理解。
五、教案反思
1.在讲解角的定义时，是否使用了足够直观的教具，让学生形成对角的直观印象。
2.在讲解度、分、秒的概念时，是否设置了足够的练习题，让学生进行实际操作和练习。
3.
文档评论（0）