原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
高中数学英语授课中的语言障碍及解决论文
摘要：本文针对高中数学英语授课中存在的语言障碍问题，分析了其主要原因，并提出了相应的解决策略。通过对比研究，旨在为提高高中数学英语授课质量，促进师生有效沟通提供参考。
关键词：高中数学；英语授课；语言障碍；解决策略
一、问题的提出
（一）高中数学英语授课中存在的语言障碍
1.教师英语水平不足导致的语言障碍
在我国，高中数学英语授课教师的专业背景多为数学专业，英语水平相对较低。这导致他们在授课过程中，难以用英语准确、流利地表达数学概念、公式和定理。学生在接受知识时，往往需要花费大量时间去理解和消化教师的英语表达，从而影响了教学效果。
例：在一次高中数学课
文档评论（0）