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高中数学教学中“学-教-评”一体化设计研究论文
摘要：本文针对高中数学教学中存在的教学效果与评价脱节问题，提出了“学-教-评”一体化的教学模式。通过分析当前教学现状，阐述了“学-教-评”一体化设计在提高教学质量、促进学生全面发展方面的重要性，并探讨了具体实施策略。
关键词：高中数学教学；“学-教-评”一体化；教学质量；学生发展
一、引言
（一）1.当前高中数学教学现状分析
在当前高中数学教学中，普遍存在以下问题：首先，教师过于注重知识的传授，忽视学生的实际需求，导致教学效果不佳。教师在课堂上一味地灌输知识点，学生被动接受，难以激发学习兴趣，降低了教学效果。其次，评价方式单一，过于注重考试成绩，
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