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高中数学教学中“学-教-评”一体化设计研究论文
摘要:本文针对高中数学教学中存在的教学效果与评价脱节问题,提出了“学-教-评”一体化的教学模式。通过分析当前教学现状,阐述了“学-教-评”一体化设计在提高教学质量、促进学生全面发展方面的重要性,并探讨了具体实施策略。
关键词:高中数学教学;“学-教-评”一体化;教学质量;学生发展
一、引言
(一)1.当前高中数学教学现状分析
在当前高中数学教学中,普遍存在以下问题:首先,教师过于注重知识的传授,忽视学生的实际需求,导致教学效果不佳。教师在课堂上一味地灌输知识点,学生被动接受,难以激发学习兴趣,降低了教学效果。其次,评价方式单一,过于注重考试成绩,
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