部编版小学语文三年级上册第14课《小狗学叫》优质课件.pptx

;故事预言家选拔赛;;;;;干吗要叫？

我向你担保，我压根就没想抓你。

树林里来了百发百中的神枪手。

子弹擦过小狗的耳边。;;猎人;;;;;;根据图片或者词语的提示，说说看，第一次学叫发生了什么。;;说一说：小狗第二次发生了什么吗？;这是一只怎样的小狗？;;遇到了谁;课文给了读者三个结局，你觉得可能的结局是什么样的？说说你的理由。;;“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”

“我不是，我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”

“好主意！好主意！”狗大声说道。

“什么主意？”

“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”

“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”

“哞……”狗学着。

这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。;狗跑啊，跑啊，它碰见了一个农民。

“你往哪儿跑啊？”

“我自己也不知道。”

“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”

“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”

“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不会让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”

“行。”狗说道。

就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。;“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”

“你这是狗叫？你会狗叫？”

“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”

“那你能教我吗？”

“你不会叫？”

“不会。”

“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪”

“汪，汪”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”;你最喜欢哪个结局？说说你的理由。;不会叫的狗的奇遇故事结束了，你有什么话要对小狗说吗？;认识作者;选一个书里的故事，读给同学听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生??么。;“故事预言家复赛：预测实战演练”评价单;;小狗学叫;走起路来落梅花，

从早到晚守着家，

见了生人就想咬，

见了主人摇尾巴。;这只狗可能一生下来就没有了妈妈，没有人告诉他怎样叫，所以才不会叫。;读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？;讨厌发怒批评来访

差不多忍着模仿

发疯汪汪叫搞不清;干吗担保压根百发百中子弹;读准句子，说说带多音字的词在句子中的意思。;自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？;和我猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是好好叫才学的。;;;这么努力学叫的小狗却受到了狐狸的嘲笑，受了委屈的小狗还会不会接着学呢？它又会遇到谁呢？;按照10-24自然段的阅读方法，读25-37自然段，完成下面的填空吧。;小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？;接下来还会有相似的经历吗？;可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。;遇到了牛……

遇到了农民……

遇到了狗……;从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各个情节中的“遭遇”。;（1）讨论本组如何进行预测，记录预测依据。

（2）分角色进行预测并记录。

（3）根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。

;小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫的故事情节进行预测的。;小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。;小狗遇见了真正的狗，它学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫了。;“不错，但我没有把握这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”

“我当然是头母牛。”

“我不是，我是一只狗。”

“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”

“好主意！好主意！”狗大声说道。

“什么主意？”

“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”

“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”

“哞……”狗学着。

这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。

;狗跑啊，跑啊，它碰见