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第1课经济大危机下的资本主义世界
第1课时经济大危机与罗斯福新政
教学目标
【知识与能力】了解1929年世界经济危机爆发的根源和对世界产生的影响;美国经济危机爆发的具体原因;掌握罗斯福新政的内容、特点及作用。
【过程与方法】结合数据、资料和图片等资料,列举经济危机的表现、特点和影响,形成对20世纪30年代初资本主义世界经济危机的初步认识。
【情感态度和价值观】从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究,培养学生对历史事件的综合、分析能力;通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习,培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达,自强不息的进取精神。
重点难点
【重点】1929—1933年资本主义世界的经济危机的表现、特点及影响;罗斯福新政的主要内容、作用。
【难点】经济危机的实质、“大危机”的影响;对罗斯福新政的评价。
教学过程
【新课导入】
(材料式导入)呈现有关美国20世纪30年代的评论,请生根据评论,猜猜当时的美国与资本主义世界发生了什么事情?这些专家为什么如此评价“20世纪30年代的大危机”呢?让我们在这节课的学习中去解决。
【合作探究】
一、30年代的大危机
1.呈现有关美国20年代经济繁荣的图文材料。结合材料,阅读P40,引导学生思考:
(1)当时美国经济繁荣表现在哪些方面?
(2)分析为什么会出现繁荣现象?
(3)展开想象,这种繁荣会带来怎样的结果?
根据教材回答美国经济繁荣的表现、原因,根据自己的理解展开想象,各抒所见。
2.阅读P40-41,结合课文,分析繁荣背后潜在的隐忧。
?产品“过剩”、虚假的繁荣、股市投机等。
3.出示:1929年10月华尔街的股市材料,回答:这次经济危机何时从哪国先开始的?首先从哪个市场反映出来?
1929年从美国股市首先反映出来。
3.阅读P41-42,概括:
(1)大危机有哪些主要特点?
特点:来势凶猛;时间长;范围广;破坏性大;影响深远。
阅读课本P42经济危机期间,母女对话,思考:你是怎样理解这段对话的?在人民饥寒交迫的情景下,资本家为什么不把商品廉价卖给工人,却宁愿大量销毁呢?是不是煤、牛奶、棉花……真的“多得用不完了”,它说明了什么?
母女二人的对话反映了经济危机期间一种非常矛盾的现象:一方面是工人失业,没有钱买煤生火取暖,另一方面却是大量的煤堆积如山,造成浪费。这段话说明了资本主义的社会制度决定了“过剩”的产品是不可能无偿分配给穷人的。产品“过剩”是相对的,由于资本家追求利益最大化,不断压低工人工资,使人们的购买力普遍较低。
(3)这次危机对资本主义世界产生怎样的影响?
极大地破坏了社会生产力,浪费了社会资源;激化了资本主义社会的一切矛盾;使资本主义制度面临严重危机。
二、罗斯福新政
1.说一说罗斯福新政的历史背景是什么?
1929~1933年资本主义经济危机给美国造成的危害;胡佛政府反危机政策的失败;全国要求改革的呼声高涨。
2.出示胡佛和罗斯福的竞选主题、承诺:
胡佛的竞选主题是“促进自愿主义、个人自由主义、联邦不对市场进行经济干预……”
——《美国通史》
罗斯福在竞选中承诺:“我向你们保证,我不会让你们空欢喜一场的。我会把新政贯彻到每个方面……
(1)胡佛和罗斯福面对严重危机的主张分别是什么?
(2)如果你是当时的美国选民,你会把选票投给谁?为什么?
胡佛——自由放任政策;罗斯福——实行新政,国家干预经济。
3.面对越来越严重的“病情”,“罗斯福大夫”又开出了怎样的“药方”呢?他的“药方”高明在哪里呢?请同学们从课本和老师提供的资料中去了解。
资料一复兴银行业
据统计,到1933年初,美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家,有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日,就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天,全国已有32个州的银行全部关闭,整个金融系统瘫痪,人们手拿支票,却无法兑现。
3月5日,罗斯福就职后的第三天就下令全国银行一律休假四天,随后国会通过《紧急银行法案》:授权总统对银行进行审理,凡有偿付能力的银行才允许开业,同时,由国家拨款30亿美元贷款给大银行,支持其开业,并成立“联邦储备银行,对存款实行政府保险。
资料二调整工业
1933年《国家工业复兴法》:由政府调节工业生产中的问题,各个工业企业制订本行业的公平经营规章,规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配、工资标准和工作日时数……协调企业关系和劳资关系凡是接受法规的企业,一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。
资料三整顿农业
大危机中境况最惨的还是农业,农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。1933年《农业调整法》:减少耕地,缩小现有的耕地面积,屠宰大批牲畜,由政府来补贴农
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