教科版九年级物理上册3.1电现象(1)课件.ppt

第三章认识电路第一节电现象情境导入第一节电现象自然界及生活中的电现象:新课探究第一节电现象一、静电现象单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1.物体带电：摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。2.摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。3.带电体的特征：能够吸引轻小物体。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察1用毛皮摩擦橡胶棒，然后用橡胶棒靠近纸屑，会看到什么现象？观察摩擦起电橡胶棒吸引纸屑现象：单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察2用丝绸摩擦玻璃棒，然后用玻璃棒靠近纸屑，会看到什么现象？玻璃棒吸引纸屑想一想，为什么要在干燥的环境下？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结原子结构图:如右图原子由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负电。通常情况下,原子是电中性,由原子组成的物体也呈电中性。核外电子原子核+++–––电子显微镜下的玻璃棒原子4.摩擦起电的实质单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结+++––+++––––––––++++++（1）两个物体相互摩擦时,原子核束缚电子的本领不同，束缚本领弱的，它的电子就会转移到另一个物体上。（2）失去电子带正电,得到电子带（等量的）负电。因失去电子而带正电因得到电子而带负电–当两物体摩擦时单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结玻璃棒的原子核束缚电子本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体丝绸上，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。丝绸玻璃棒电子转移丝绸得到电子带负电玻璃棒失去电子带正电毛皮橡胶棒电子转移毛皮失去电子带正电橡胶棒得到电子带负电例：请分析丝绸与玻璃棒相互摩擦后带电的过程。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结（3）摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开。（4）转移的电荷是负电荷,而不是正电荷。1.不同物质的原子核束缚电子的本领不同。2.摩擦的物体与外界绝缘。摩擦起电的条件生活中你还见过哪些静电现象？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结观察与思考1.擦拭镜面的时候，为什么玻璃面上会有一层绒毛？抹布与镜面摩擦，使镜面带了电，能够吸引轻小的绒毛。2.为什么电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘？电风扇工作时与空气摩擦带电，带电体能够吸引轻小物体，所以扇叶上会有灰尘。自然界中的电荷都是一样的吗？我们用什么方法来验证呢？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验观察凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。说明自然界中只有两种电荷单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结1．自然界只有两种电荷2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫正电荷,用“”表示。负电荷：把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷，用“”表示。+-单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结B负电吸引，说明B、C可能带异种电荷，也可能其中一个不带电，另一个带电排斥，说明A、B带电且带同种电荷正电正电单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结验电器是检验物体是否带电的仪器。工作原理：同种电荷互相排斥验电器的张角越大，它所带的电荷越多。3.验电器新课探究情境导入课堂小结三、电流阅读36页“电流”莱顿瓶莱顿瓶是储存电荷的装置，不能产生持续的电流。(可形成短暂电流)单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结(一)电流的方向1.电荷的定向移动形成电流。2.物理学规定,正电荷定向移动的方向为电流的方向。电流方向与负电荷定向移动方向相反-------------------------------------------------------------------------------------单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结伏打电池常见的电池(二)电