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课题《和平鸽》教学设计

Teachingdesignofdoveofpeace

编订

编订:JinTaiCollege

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课题《和平鸽》教学设计

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

课题《和平鸽》

授课教师：肖秋红授课地点：初一

（3）授课时间：12月23日

教学目标：

1．知识与技能目标：

了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美的要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。

2．过程与方法目标：

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学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。

3．情感目标：

培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。

教学设计：

第一课时

一、教学准备：

1．战争图片、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画2．学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。

二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。

三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。

四、教学过程：

1．图片导入：

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伊拉克战争场景中的和平鸽等，感受战争给人类带来的灾难,激发学生对和平生活的热爱之情。

活动一：

讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。

（学生课前收集材料并展示，自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感）

2．教师介绍和平鸽的由来。

欣赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。

和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。

思考：除绘画外还有什么美术形式可以表现和平题材?

3．展示介绍招贴画。

《和平》、《和平运动》、

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讨论：生活中有那些问题值得我们关注，可以用招贴画表现?

展示《拯救动物》，构图与主题的表现、形式美感有着密切联系,具体到图形的大小、位置、色彩处理。

活动二：

尝试改变招贴画《宽容与尊重他人》的图形大小位置，创造新的画面。

学生将剪好的图形展示，体会不同构图的视觉感受。

4．优秀公益广告欣赏

讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题?

5．作业布置

收集色纸、牛皮纸、报纸等，用剪贴形式设计制作一张公益招贴画，也可尝试用电脑制作

6．优秀学生作业欣赏

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