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授课内容3菜园里
教1、认识14个生字，会写4个字。认识一种笔画“卧
学勾”和一个偏旁“风字框”。
目2、能正确、流利的朗读课文。
标3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。
教学1.认识14个生字，会写“心、风”。
重点
2.写好“心、风”两个字。
难点
1、在教室四周设置四个菜园，每个菜园摆放好蔬菜，
教有茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心
具菜、西红柿，每种蔬菜上贴有表示蔬菜名称的卡片（要
准注拼音）。
备
2、多媒体课件一组。
3、让学生画一张或多张自己喜欢的蔬菜画，并写
上蔬菜的名称，贴于教室四面墙上。
教学时数二课时
教学过程（第一课时）
环境步骤教师活动学生活动
（出示课件）小朋友们，瞧，
这是什么地方？（随生的回答指
一、激导读好“菜”“园”，特别是“菜”仔细观察，注
情导入的平舌音）认识菜园里的这些蔬意听讲，回答问题。
菜吗？(对学生的回答给予客观
性、激励性评价，)这节课，我们
就一起到菜园里认识更多的蔬
菜。（板书：3.菜园里）
瞧，这里是天天菜园，圆圆
菜园，青青菜园，里面有许多新
鲜的蔬菜，我们一组去一个菜园
参观参观。怎么参观呢？我有个
建议：（小黑板出示要求）看课件，记清要求。
二、认1、仔细观察，（可以看一自主观察，认
读生字看，摸一摸，或者抱一抱）这是字。读卡片上的字，
些什么菜？你觉得它们长得怎么并且记住这些字。
1、创设
样？
情景，自主
2、它们的名字就在卡片上，
认字。
读一读，看谁读得准，记得快。
教学过程（第一课时）
环节步骤教师活动学生活动
2、反下面就和你的好伙伴一起去注意其中“菜、
吧，会读会记了就回到座位上。
馈自读效藏、捉、心、风”
（出示带拼音的词语卡片）
果。的发音。
指名读，生评。老师对学生易错
看课件认字，
的字做到心中有数，随错随纠。
1、
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