粤教花城版小学音乐一年级上册《彩莲子船》教案.docxVIP

彩莲子船

教材分析

《彩莲子船》选自四川民间“车灯调”，又称“车车灯”“车么妹”“彩莲船”“跑旱船”。由一人或多人载歌载舞说唱故事，一般在旧历正月闹“花灯”时表演。最初，人民通过表演“车么妹”四处拜年，以讨取生活费。

教材中的《彩莲子船》为五声微调式，拍。共四小段，前两段各四句，异头合尾。后两段旋律重复，前三小节来自前两段句尾。四川方言演唱，衬词丰富，对答呼应，表现了中国传统年俗的趣味和韵味。

学情分析

一年级的学生们作为音乐学习的初学者，对这首充满童趣、旋律优美的歌曲表现出浓厚的兴趣和好奇心，他们能够通过简单的歌词和生动的音乐形象，初步感受音乐的节奏与情感，但在音乐表达、节奏把握及歌曲演绎的细腻度上还需教师进一步引导和启发。

教学目标

审美感知：在学唱《彩莲子船》的过程中，感受歌曲的清新典雅和欢快热烈的情绪，提升对音乐的审美感知能力。

艺术表现：引导学生用自然、甜美的声音演唱歌曲，并通过情境表演等形式，展现歌曲的艺术魅力。

创意实践：通过歌曲的学习和表演，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在音乐活动中进行创意实践。

文化理解：让学生了解《彩莲子船》背后所蕴含的四川地区民间风俗文化，激发学生对传统文化的热爱和探索。

教学重难点

引导小朋友感受儿歌的韵律美和节奏感，通过反复诵读和跟唱，培养他们的音乐感知能力和审美能力。

引导小朋友用简单的语言