人美版美术四年级上册第十六课《我们的现在和将来》教案.pdf

人美版美术四年级上册第16课《我们的现在和将来》教学设计

课题16.我们的现在和将来单元第十六单元学科美术年级四年级

1．知识与技能：能够大胆地创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的表现手法表达

出来。学习表现人物动态造型、合理安排画面和保持画面整体感的方法。

学习2．能力目标：通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有理

目标想、有抱负的一代新人。

3．情意目标：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导学生使用各种媒材进

行创作，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好梦想。

重点运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己对未来世界的憧憬。

难点组织画面的方法和画面的整体感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入

出示视频：观看视频，说一说，视频中讲述了观看回答激发学习兴趣

什么内容？

多媒体出示课题，板题：我们的现在和将来

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

说一说：现在指的是什么？“将来”又是指理解回答提高学生对词语

的什么？“现在”和“将

现在和将来都是时间词。现在就是指我们说话来”两个词的理

的时候。解

将来是指还有没发生，可能会发生的事。

我们自己的现在和将来是什么样子？用语言思考描述提高学生对未来

描述。说一说我们祖国的现在和未来？组织语言描的美好想象

述。

2.思考与讨论

分小组分析上面两幅作品。想一想，这两幅作

品与我们之前见到的作品有什么不同？说一说，创观察分析提高观察分析

作方法各有什么特点？能，加强学生分

分别欣赏：意大利阿奇姆博多油画作品《春》析能力

和常振芳农民画《大牛和小牛》

3.欣赏分析

意大利阿奇姆博多油画作品《春》

意大利画家。起初从事米兰大教堂着色玻璃窗欣赏学习更多了解作品内

的绘画和设计工作。1562年搬迁至布拉格，担任皇容

帝斐迪南一世和鲁道夫二世的宫廷画家。

展览时间：2014年9月20日——2015年1月

4日

城市：维也纳

地点：维也纳艺术史博物馆

乔治白·阿奇姆博多的知名之处是用水果、动

物、花卉等物体拼合成寓意性的形象或人像。这次

展出的两幅作品现在都为私人所有，这是它们首次

同时公开展览。

常振芳农民画《大牛和小牛》