人美版美术四年级上册第一课《四季的色彩》教案.pdf

人美版美术四年级上册第1课《四季的色彩》教学设计

课题1.四季的色彩单元第一单元学科美术年级四年级

1．知识与技能：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，初步了

解色彩给人带来的不同感受。知道本课介绍的四位画家以及四幅作品的表现方法.初步掌握

风景画的欣赏评述方法，能用恰当的词语、短句书面表达对美术作品的感受和认识。

学习

2．能力目标：运用体验式学习方法，感受四季色彩的变化。采用小组合作式、问题式

目标

的学习方式达成本课教学目标。

3．情意目标：感受大自然的魅力，激发学生观察大自然、热爱大自然的情感。认识多

种艺术表现形式，感受东西方不同文化的交融。

重点认识四季的色彩特点，能简单表达自己对艺术作品的感受。

难点用写短文的方式，表达对艺术作品的感受。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、新知导入

出示视频：秋天引入。观看视频，说一说这是观看视频思考激发学生学习兴

什么季节？有什么感受？一年有几个季节？说一回答趣

说它们在你心目中的感受是什么？

多媒体出示课题，板书课题：四季的色彩

讲授新课二、新知讲解

1.引导启发

出示问题：思考：你知道一年四季是怎么划分思考回答提高学生思维能

的吗？力

春季：3~5月；夏季：6~8月；秋季：9~11认识四季划分提高学生对四季

月；冬季：12月~来年2月知识的掌握

你能用成语描述一下四季的色彩吗？能用一

个词语为四季的气温进行描述？思考描述提高学生用语文

春季：春回大地凉爽；夏季：绿树成荫炎热知识描述季节

秋季：一日三秋温暖；冬季：天寒地冻寒冷

2.认识四季

说一说你认为春季是什么样的季节？能用一

首古诗描述一下春季吗？

春天是万物复苏，小草发芽的季节，是嫩绿的、

清新的、蕴含生命，让人愉快的季节。

咏柳、春晓等古诗能用短语说出四

说一说你认为夏季是什么样的季节？能用一认识四季季，并能用古诗

首古诗描述一下夏季吗？描述各个季节

夏天是成长的季节，绿油油的、炎热的却让人

难忘的季节。

小池、晓出净慈寺送林子方等古诗

说一说你认为秋季是什么样的季节？能用一

首古诗描述一下秋季吗？

秋天是硕果累累，秋风扫落叶的季节，是黄黄

的、红红的像一幅彩色的画，暖暖的、落叶归根的认识四季能用短语说出四

美景，让人温暖而快乐的季节。