七年级下册语文说教材.pptxVIP

;;教材编排体例;;单元知识结构及关系;;语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。;;Part2;;整体教学思路：

前三个单元通过把握关键语句的含义，学做批注，熟读精思，逐步达成精读的知识和能力目标，后三个单元通过快速阅读，比较作品异同，一目十行扫视文段，快速提取信息等方法指导，逐步达成略读、比较阅读，和浏览的知识和能力目标。

六个单元按照单元人文主题，领略名人风采、感受家国情怀，沐浴凡人光辉、传承中华美德、品悟哲理之思、共涉科幻探险，来逐步进行情感态度价值观的熏陶与感染，达成育人目标。;选文特点、编写意图及学情分析：

本单元主要讲述名人故事，引导学生感受名人风采，唤起理想追求。本单元所选人物，多与学生有一定的距离，应该让学生搜集人物生平以及时代背景资料，增进学生对文章内容的理解，同时贴近学生的实际生活，创设情境，激发学生学习的兴趣。;—

第一单元整体教学设计;;

活动：惠济一中兴隆校区正在进行致敬“我眼中最亮的星”追星之旅。星河灿烂，群星耀眼，你一定为他们的杰出成就和非凡品质所折服，请你参照示例，选择“我眼中最亮的星”，搜集相关知识资料，为他设计一张宣传海报，张贴在学校文化长廊，并将你的偶像介绍给粉丝们。;

惠济一中兴隆校区“我眼中最亮的星”追星之旅活动正在如火如荼地进行，学校将进行“我眼中最亮的星”的网络投票。请你搜集相关知识资料、图片，小组合作，制作一个以“我眼中最亮的星”为主题的微视频宣传片，讲述他们的故事，彰显他们的风采和非凡气质，为你眼中最亮的星打Call。

要求：小组合作完成，组内交流、评议，推荐小组代表，进行全班交流分享，并进一步评议、修改。

;活动三：为“我眼中最亮的星“颁奖;活动四：抒写“我眼中最亮的星”;中考链接;教学评价建议;课程资源开发建议;课程资源开发建议;教学寄语