信息技术教育应用与发展的热点(教科所,10,21)).pptVIP

电子读物(E-Books)基于多媒体技术的出版物，包括书本、报刊、杂志、图片、百科全书、字典等。（北京伯通科技公司，易学宝电子书包）远程教育(DistanceEducation)从严格意义来讲，网络远程教育是指：通过因特网（Internet）或局域网实现全球范围或区域范围的课程传送和教学，其显著特点是这种教学必须体现双向性、实时性和交互性。还包括共享性、开放性和可控性等特点。（3）网络应用方面

(Network)研究的重点是放在：(KeyPointsoftheResearch)?课件平台的开发（WebCT，BB）?界面的设计?新教学模式的探索?课件的内容和形式?教学的评价方式、以及?通讯交互方式等方面。网上学校（E-SCHOOL）网上学校与网络远程教学是完全不同的二个概念，虽然通过网上学校可以实施一定的远程教学。真正意义上的网上学校应该是：将一所学校所具有的全部功能搬上网络.（而不是仅有几门网上课程和部分教学资源就可称网上学校）。在网上学校，学生应该可以在网上直接进行入学报名和注册、付费、学习和实践、查找所需的学习资料、进行考试、获学分和学位等。(一般来说，网上学校即可以在国际互联网上实现，也可在局域网上实现)123456校园网（SchoolNet）校园网与网上学校也是二个完全不同的概念，当然校园网建设是创建网上学校的基础。校园网是指：基于局域网（LAN）技术的校园网络.（目前，校园网的硬件技术已非常成熟）校园网建设的重点是放在教育教学功能的开发：学校的有效管理教学与学习教学资源的共享交流和通讯等计算机支持的合作学习

（CSCL）

计算机支持合作学习是指：

基于网络来进行群体或小组形式的学习

(这种学习形式不仅可以充分发挥网络在教学应用中的效益和提高学习的效果，而且也有助对学生合作精神的培养)

研究热点是:

群件（Groupware）的开发研究，其中主要涉及群件的结构、通讯交流方式和学习过程的管理等主要方面。华东师范大学张际平Email:jpzhang@deit.ecnu.edu.cn上海教科所，10月21日主要内容：一、现代社会中的教育二、信息技术的基本概念、发展概况、与教育应用的主要类型三、计算机文化与教育四、发展的主要热点五、研究的主要问题教育将体现以下几个主要特征：普及义务教育，重视素质教育；大力发展职业技术教育；形成终身教育体系；不断拓展和丰富教育内容；普遍重视教育方法和手段的改革；新的科学技术不断地在教育中应用。（现代教育的特征还决定了教育必须要有超前发展意识）一、现代社会中的教育01教育投资的增长速度应超过经济增长速度；02教育为未来经济发展的需要培养各类人才，培养目标应当超前；03先进的科技手段和方法应该尽早地用于教育水平整体的提高。（在现代社会里，人们已经可以将信息资源视为重要的战略资源。。。）超前发展意识，教育超前

主要表现在三个方面：01在现代社会里，人们已经可以将信息资源视为重要02的战略资源。当然，知识也属信息范畴，社会的知03识量增长快，知识内容的更新更快，呈现“信息或04知识爆炸”现象，这也促使了社会的发展进程加快。05信息时代对人才的要求06将不是看你已经拥有多少知07识，而是取决于你是否具有08不断获取和更新知识的能力。基于现代和未来社会的这些要求，

它对教育提出的要求是：

*高水平和高效率

*多学制和多学科

*能力培养是目标

*个别化和终身化

即：未来社会要普及高水平教育；要提高教育效率；要实现多种形式的教学；要适应个性化的因材施教；要不断更新知识而实施终身教育；要重点培养人的学习能力；

（这就是现代社会对教育的需要，也是教育对社会的适应）基本概念、发展简况、

应用类型

基本概念

是以微电子技术、计算机技术、和

通信技术为主的一个领域。（高科技，硬）

对信息进行采集、存储、加工处理、

发布、传输、管理等各类技术的总称。

（功能与应用，软）50年代末，IBM的沃斯顿研究中

心设计了第一个计算机教学系统。（2）教育应用发展概况器”和“程序教学”概念）

60至70年代末，分时教学系统（斯金纳，Skiner，提出了“教学机*我国70年代末，开始了计算机辅助教育

研究工作（北师大和华师