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叶公好龙课件北师大版教学实践分享

教案内容

一、教学内容

本节课为人教版小学语文三年级上册第六单元第17课《叶公好龙》，教材内容主要包括课文阅读和生字词学习。课文讲述了叶公喜欢龙，但当真正的龙出现在他面前时，他却吓得不敢作声的故事，寓意着虚伪和表里不一。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会叶公喜欢龙的虚伪和表里不一。

3.学习生字词，提高词汇量。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文寓意，体会叶公喜欢龙的虚伪和表里不一。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：利用课件展示龙的形象，引导学生谈论对龙的印象，引出本课课题。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，感受故事情节，注意生字词的读音和书写。

3.学习生字词：PPT展示生字词，引导学生跟读、拼写，理解词义。

4.理解课文：教师带领学生分析课文内容，讨论叶公喜欢龙的原因和他的虚伪表现。

5.朗读练习：分组进行课文朗读比赛，培养学生的朗读兴趣和表达能力。

6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生认识到叶公喜欢龙的虚伪和表里不一。

7.课后作业：

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）以“我的喜好”为主题，写一篇小练笔。

六、板书设计

板书叶公好龙

板书内容：

叶公——喜欢龙

虚伪——表里不一

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.以“我的喜好”为主题，写一篇小练笔。

答案：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生根据自身喜好，完成小练笔。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事的形式，让学生认识到虚伪和表里不一的行为，对于学生的品德教育具有积极意义。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，提高课堂教学效果。

拓展延伸：

1.让学生收集其他有关龙的故事，下一节课进行分享。

2.组织一次“我的喜好”主题班会，让学生深入了解自己和同伴的喜好。

重点和难点解析

一、教学内容

《叶公好龙》一文选自北师大版三年级上册第六单元。本单元以神话故事为主题，旨在激发学生对神话传说的兴趣，引导学生通过朗读感悟，体会神话故事的魅力。本课是本单元的第一篇课文，主要内容是讲述春秋时期叶公喜欢龙的故事，并通过叶公的行为，揭示出表里不一、虚伪的性格特点。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受神话故事的魅力。

2.理解课文内容，了解叶公喜欢龙的故事，认识叶公的性格特点。

3.学习生字词，提高词汇量，增强阅读能力。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：通过课文学习，引导学生感悟叶公的性格特点，认识表里不一、虚伪的行为。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：利用课件展示龙的图片，引导学生谈论对龙的印象，引出本课课题。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，感受故事情节，注意生字词的读音和书写。

3.学习生字词：PPT展示生字词，引导学生跟读、拼写，理解词义。

4.理解课文：教师带领学生分析课文内容，讨论叶公喜欢龙的原因和他的虚伪表现。

5.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生通过表演的方式，更深入地理解课文内容。

6.朗读练习：分组进行课文朗读比赛，培养学生的朗读兴趣和表达能力。

7.课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生认识到叶公喜欢龙的虚伪和表里不一。

六、板书设计

板书《叶公好龙》

板书内容：

叶公——喜欢龙

虚伪——表里不一

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.以“我喜欢……”为主题，写一篇小练笔，要求用上本课学习的生字词。

答案：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生根据自身喜好，完成小练笔。

八、课后反思及拓展延伸

在本节课的教学过程中，我注重了学生的自主学习，通过让学生自读课文、分组讨论、角色扮演等方式，提高了学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，提高课堂教学效果。

拓展延伸：

1.让学生收集其他有关龙的神话故事，下一节课进行分享。

2.组织一次“我的喜好”主题班会，让学生深入了解自己和同伴的喜好。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，要使用生动、形象的语言，并根据故事情节的变化，调整语调，使学生能够更好地投入到故事情境中。

2.时间分配：在教学过程中，要注意时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行，避免仓促行事。

3.课堂提问：在讲解课文内容时，要适时提问，引导学生思考，提高学生的参与度。

4.情景导入：在导入环节，可以利用多媒体