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《量子力学二》课程教学大纲

课程编号课程性质：专业方向课

适合专业：物理学

先修课程：量子力学，高等数学，数学物理方法

开设学期：第七学期

考核方式：闭卷考试或考查

总学时数：36

学分：2

一、课程教学目标

本课程旨在培养物理学专业的学生从不同角度不同方式进一步深入认识、理解和掌握描述微观世界的量子力学理论。通过专题讲解、分析与讨论，使学生对量子理论知识的理解和掌握，无论在广度方面还是在深度方面都得到一定的延伸；使学生分析和解决量子力学问题的能力得到更大的提升。

二、课程的目的与任务

本课程对已学过《量子力学I》并有志于将来从事物理理论研究，或打算报考物理相关研究生的同学有益。相对于通常的《量子力学I》教材，本教材在内容上与其大体一致，但在量子力学的引入，对量子理论的讲授方式以及与经典力学的关联程度等方面，却有明显不同。期望通过本课程的学习使学生对量子理论知识的认知、理解和掌握更完整全面，物理思维更为开放，分析和解决物理问题的能力更强。

三、理论教学的基本要求

1．使学生深入了解微观世界矛盾的特殊性和微观粒子的运动规律,初步掌握量子力学的原理和基本方法,为进一步学习与钻研打下必要的基础。

2．进一步理解量子化的思想，深刻掌握量子力学的五个基本原理。

3．能够运用薛定谔方程解决简单的微观体系问题，掌握量子力学处理问题的基本近似方法。

四、教学学时分配数

章次

各章名称

总学时

学时分配

讲课

实验

上机

课外

小计

1

斯特恩—盖拉赫实验

3

3

3

2

平移算符

2

2

2

3

时间演化

1

1

1

4

传播子

4

4

4

5

路径积分

3

3

3

6

转动和角动量

4

4

4

7

角动量相加

4

4

4

8

对称性

2

2

2

9

时间反演对称

5

5

5

10

相互作用绘景

2

2

2

11

散射的形式理论

4

4

4

12

含时散射的形式理论

2

2

2

总计

36

36

36

五、大纲内容

第一章斯特恩—盖拉赫实验

（一）教学目的与要求

1．了解本教材讲解量子力学的思路和方式。

2．掌握斯特恩-盖拉赫实验的实验装置、实验结果、理论解释以及该实验的重大意义。

3．基于斯特恩-盖拉赫实验深刻认识、理解和掌握自旋概念、自旋性质及自旋的描述。

（二）教学内容

1．斯特恩和盖拉赫

2．非均匀磁场

3．连续的斯特恩—盖拉赫实验

4．光学类比

（三）教学提示

1.本章教学重点

原子磁矩、自旋、双态系统等基本概念；重点内容有，SG实验装置，原子在外加磁场中所具有的附加能，银原子束的分裂，双态系统的描述，序列SG实验的挑选结果及其理论解释等。

2.本章教学难点

序列SG实验的挑选结果及其理论解释，通过光学类比给出自旋在三个正交方向上的态矢描述。

（四）本章作业

习题：P43，1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6

第二章平移算符

（一）教学目的与要求

1.掌握无穷小平移算符的定义、性质及其表达式。

2.掌握根据无穷小平移算符导出基本对易关系的思路及方法。

3.掌握动量算符在坐标表象下的表达式。

（二）教学内容

1．无穷小平移算符

2．基础对易式

3．动量算符.

（三）教学提示

1.本章教学重点

基本概念有，无穷小平移、基本对易关系、动量算符、群生成元；基本内容有，无穷小平移算符性质及其表达式，根据无穷小平移算符导出基本对易关系以及动量算符在坐标表象下的表达式。

2.本章教学难点

根据无穷小平移算符导出基本对易关系以及动量算符在坐标表象下的表达式。

（四）本章作业习题：P47，1.28、1.29、1.31、1.32、1.33

第三章时间演化

（一）教学目的与要求

1.掌握时间演化算符的概念、性质及其在不同条件下的表达式。

2.要求能根据时间演化算符的薛定谔方程得到态矢量的薛定谔方程并理解其含义。

（二）教学内容

1．时间演化算符

2．薛定谔方程.

（三）教学提示

1.本章教学重点

时间演化算符、时间演化算符的薛定谔方程、态矢量的薛定谔方程等基本概念；基本内容有，时间演化算符的性质及其表达式，根据时间演化算符的薛定谔方程得到态矢量的薛定谔方程并理解其含义。

2.本章教学难点

根据时间演化算符的薛定谔方程得到态矢量的薛定谔方程并理解其含义。

（四）本章作业

习题：P108，2.1、2.2、2.3、2.5、2.6、2.7

第四章传播子

（一）教学目的与要求

1.掌握绘景的概念、薛定谔绘景和海森堡绘景各自的特点以及二者之间等价性关系。

2.理解传播子的定义、性质、表达式及其物理意义。

3.理解通过传播子与电动力学中给定电荷分布求电动势类比得出传播子与格林函数的统一性。

4理解通过态的求和所定义的格林函数的