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礼仪案例分析小班教案反思

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礼仪案例分析小班教案反思

礼仪案例分析小班教案反思

活动目标：

1.懂得生活礼仪的重要，知道现代人应具备高尚的道德情操。

2.懂得做人要以诚待人，尊重别人，诚实守信，乐于助人。

3.培养幼儿敏锐的观察能力，发展幼儿的口语表达能力。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

课件、图片、玩具等。

活动过程：

一、情景导入

观看课件（小朋友在草地上高兴的玩耍时，不小心踩到别人的脚，别人说：“你真坏，损坏我的脚。”）

1.提问：“刚才你做了什么事情？别人是怎样说的？”

2.幼儿回答：我踩了别人的脚，别人说我坏。那我们在生活中是不是也这样呢？

二、教师出示图片（图片中有一幼儿在超市里随意拿了一件玩具，然后不付钱就跑。）提问：他们这样做对吗？应该怎么做？

三、出示课件（小朋友在超市里付钱后高高兴兴地抱着自己选中的玩具回家。）让幼儿讨论说说这样做好吗？为什么？应该怎样做？并适时告诉幼儿这样做是诚实守信的表现。同时还会帮助其他的小朋友。引导幼儿做一个有道德的人，心中得别人，想着别人，为他人做出榜样。

四、观看课件（小朋友在和小伙伴分享玩具时。）提问：这两个小朋友做得对吗？错在哪里？他们应该怎么做呢？引导幼儿明白分享的好处，鼓励幼儿和同伴一起玩玩具，不争吵，懂得和同伴友好相处。从而进一步告诉幼儿在生活中我们要做一个有礼貌、诚实、守信、关心他人的人。

五、小结：在生活中我们还要注意自己的行为表现，做一个文明的小朋友。不骂人，不打架，不随便拿别人的东西等。要从小事做起，做一个品德高尚的人。

活动反思：

本次活动通过观看课件、图片等方式让幼儿明白礼仪的重要性。从案例中可以看出幼儿对礼仪的认识还是不够深刻，对礼仪的具体表现不是太清楚。因此，在活动中我首先通过一个简单的情景导入引起幼儿的兴趣从而引起幼儿共鸣。然后通过具体案例图片让幼儿具体化知道礼仪在生活中的表现形式，并且也让幼儿记忆深刻。此外在日常生活中加强幼儿的训练力度，让礼仪进入生活融入到生活中去，让幼儿逐渐养成习惯良好、文明懂礼的良好品格。并在今后的教育教学中更加注重礼仪教育的渗透性，加强礼仪教育的实际应用性。相信只要我们大家齐心协力一定能让幼儿成为讲文明、懂礼貌的好孩子。

礼仪案例分析小班教案反思

礼仪是人们生活的重要部分，一个人是否有正确的礼仪会直接影响人际关系的质量。对于幼儿园的小班孩子来说，他们虽然年纪小，但同样需要培养礼仪习惯。下面，我将结合自己的礼仪小班教案，进行详细反思。

一、案例背景

小班幼儿年龄在4到5岁之间，处于幼儿期的典型特征，是身体、情感、语言、智力迅速发展的大好时机。因此，培养小班幼儿的礼仪教育是非常必要的。为了帮助幼儿养成良好的礼仪行为，我们制定了以下活动目标：

1.了解基本的社交礼仪，如尊重长辈、友爱他人、遵守公共秩序等。

2.培养良好的礼仪习惯，如不打扰他人、不乱发脾气等。

3.培养自信心和自尊心，促进幼儿健康心理的发展。

二、案例描述

在本次礼仪小班教案中，我们通过多种方式进行礼仪教育。第一，通过故事、图片等形式让幼儿了解基本的社交礼仪；第二，通过游戏、角色扮演等形式让幼儿体验礼仪行为；最后，通过教师示范、幼儿练习等方式让幼儿掌握礼仪行为。

在活动过程中，我们注重幼儿的情感体验和个性发展，鼓励幼儿积极参与活动，培养自信心和自尊心。同时，我们也关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行个别指导。例如，对于性格内向、胆小怕生的孩子，我们注重培养他们的自信心和与人交往的能力；对于脾气暴躁、易怒的孩子，我们则注重引导他们学会控制情绪的方法。

三、案例反思

通过本次礼仪小班教案的实施，我们发现了一些问题和需要改进的地方。第一，部分幼儿在活动中表现出不适应，如情绪不稳定、注意力不集中等。这可能与个别幼儿的性格特点有关，需要我们进一步关注和引导。第二，部分幼儿在练习礼仪行为时存在困难，需要我们给予更多的耐心和指导。

为了提高礼仪教育的效果，我们可以从以下几个方面进行改进：

1.针对个别幼儿的性格特点，制定个性化的教育方案，注重培养他们的自信心和自尊心。

2.在礼仪教育中，注重引导幼儿控制情绪的方法，帮助他们学会调节自己的情绪。

3.加强教师之间的交流和合作，共同关注幼儿在活动中的表现和反应，及时调整教育策略。

4.充分利用家长资源，加强家园合作，共同促进幼儿礼仪教育的健康发展。

总之，礼仪教育对于小班幼儿的健康成长具有重要意义。我们应该注重教育方法的灵活性和多样性，关注幼儿的个体差异，加强家园合作，为幼儿营造一个良好的礼仪环境。通过不断的实践和反思，我们相信礼仪教