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知识建构理论在高中数学教学中的实际应用论文

摘要：本文以知识建构理论为指导，探讨其在高中数学教学中的实际应用。通过分析知识建构理论的核心观点，结合具体的教学实践，提出相应的教学策略，以提高高中数学教学效果，培养学生的数学素养。

关键词：知识建构理论；高中数学教学；实际应用；教学策略

一、引言

（一）知识建构理论的背景与意义

1.知识建构理论的背景

知识建构理论源于20世纪80年代，是由美国心理学家皮亚杰提出的。该理论认为，知识是个体在特定情境中，通过内部心理过程与外部环境相互作用而建构的。在知识建构过程中，个体需要不断调整自己的认知结构，以适应新的情境。知识建构理论为教育领域提供了一种新的教

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