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3、声音的变化一、回忆声音是怎样产生的？音量和音高轻轻拨动尺子用力拨动尺子对比实验一：观察比较声音强弱的变化
要求：拿一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨打尺子的另一端。观察声音的强弱，以及振动的幅度观察比较声音强弱变化音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。振动幅度大声音强(大)振动幅度小声音弱（小)探究结果：声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（dB）对比实验一——由此得出结论：用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？(作业本P28)学会用高、较高、较低、低来描述对比实验二：观察比较声音高低的变化观察比较水杯声音高低变化由此得出：满杯水，杯振动很慢，声音就低；杯里的水越少，杯振动就越快，声音就高。壹先拨动橡皮筋，让它发出声音；贰把橡皮筋拉得紧些，再拨弹。观察橡皮筋发出的声音有什么变化？叁稍稍放松橡皮筋，再拨弹，注意发出的声音的变化。同时注意，在这个过程中，橡皮筋的振动发生了什么变化？观察橡皮筋音高的变化对比实验三：观察比较声音的高低变化绷紧放松振动快得出：物体振动得越快，发出的声音就越高。振动慢得出：物体振动得速度越慢，发出的声音就越低。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）对比试验三探究结果：
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