网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

中小学部编六上语文22 文言文二则(《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》)-教学设计 (1)优秀教案教育教学资.docxVIP

中小学部编六上语文22 文言文二则(《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》)-教学设计 (1)优秀教案教育教学资.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

文言文二则(第二课时)

教科书

书名:义务教育教科书语文六年级上册

教学目标

1.能自主运用已有经验读准字音,读通文意。写好“曝”等字。

2.通过多层次反复读诵,抓住描写人物形象的词句,想象故事细节,用自己的话说说这个

故事。

3.能自主查找相关资料,并对艺术之美有自己的感悟。

教学内容

教学重难点:

1.通过多层次反复读诵,抓住描写人物形象的词句,想象故事细节,用自己的话说说这个

故事。

2.能自主查找相关资料,并对艺术之美有自己的感悟。

教学过程

上节课我们一起学习了第七单元的第一篇文言文《伯牙鼓琴》,借助语言文字展开想象,不仅感受了音乐艺术之美,还了解了一段关于“知音”的佳话。这节课,让我们继续展开想象,去文言文《书戴嵩画牛》里,感受绘画艺术之美。

一、交流预习,读准课文

1.交流预习的收获。

预设1:通过查找资料,我知道了这篇课文是苏轼为唐代画家戴嵩的著名画作《斗牛图》写的一篇题跋。题跋就是写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订等的文字。《斗牛图》流传了几百年,到了宋朝,苏轼就写了这篇散文,作为题跋。所以题目应该读《书/戴嵩画牛》。

预设2:我通过查字典、查资料的方法确定了文中多音字的读音,“好书画”——“好”表示喜爱“以百数”——“数”是计算的意思“曝书画”——“曝”意思是晒

预设3:我觉得“曝”字比较难写,它左窄右宽,写的时候要注意笔画的穿插避让,右下的部件不要写成“水”。

预设4:我在尝试理解意思的时候觉得有几个词比较难懂,借助注释和联系上下文,我知道了拊掌是拍手的意思,搐入是指尾巴抽缩并紧紧夹在两腿之间,掉是摆动,摇的意思。我们还可以借助工具书、查找相关资料来帮助我们理解意思。

2.在读准字音、理解词义的基础上走进这则文言文,努力读通句子,读出文言文的节奏。

蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日/曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾/搐入两股间,今/乃掉尾而斗,谬矣。”处士/笑而然之。古语有云:“耕/当问奴,织/当问婢。”不可改也。

二、了解大意,质疑探究

1.(1)当时苏轼遇到了一件什么事?

预设:苏轼遇到了杜处士摊开了书画晒太阳,一个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。

(2)杜处士是什么人?

杜处士是一个姓杜的有学问、有名望,喜爱书画,爱收藏宝物的人。

(3)牧童是什么人?

【牧童就是一个放牛的小孩子。】

2.你有什么疑问?

预设1:大画家戴嵩真的画错了吗?杜处士这个收藏家对于绘画的鉴赏能力还不如一个小牧童吗?

预设2:苏轼是画家、诗人、书法家,是一个艺术家,他想通过这篇文章,表达自己对艺术的什么观点呢?

3.去语言文字中寻找答案。

(1)请大家再去读课文,找一找杜处士和牧童对这幅画的不同表现。

预设:杜处士是尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。杜处士实在是太喜爱这幅画了,连装裱画的材料都用得这么珍贵。而且随身携带,也许出去跟朋友吃饭的时候带着它,游山玩水时带着它,连睡觉都要抱着睡。天气好的时候,还要把画拿出来晒一晒,防止受潮发霉。在晒书的时候可能还会跟人家炫耀他这幅画,画得多么多么好。】

(2)时时刻刻都带着这幅画,无数次地品鉴它,看来真的是特别喜爱。牧童见到这幅画又是什么样的呢?

预设:牧童是拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾/搐入两股间,今/乃掉尾而斗,谬矣。”牧童一看见这幅画就马上一边拍手一边大笑着说,这幅画画错了,牛在打斗的时候,尾巴不应该是摆动着,而应该是紧紧地夹在两腿中间的啊,错了错了!真是一个天真烂漫、毫无顾忌的孩子啊!

(3)借助课文中描写牧童的话,同学们想象了他当时的动作和语气,仿佛这样一个天真单纯牧童就在眼前了。这幅画是唐代大画家戴嵩的著名画作,而他只是一个小牧童,你们觉得小牧童的话有说服力吗?

预设:我觉得有说服力,因为牧童天天跟牛待在一起,牛的一些反应他都看在眼里,非常熟悉了,所以一眼就看出画错了。

(4)面对牧童的质疑,杜处士是怎样表现的呢?他又会想些什么,说些什么呢?

预设:他听了之后不但没有生气,反而一边摸着胡须一边仔细思考牧童的话,越想越觉得有道理。然后笑着对牧童说:“我真是太惭愧了,对于绘画的品鉴能力还不如你一个孩子啊!”

4.通过这位同学的想象和描述,仿佛就让我们看到了当时的场景。下面,让我们展开丰富的想象,按照起因、经过、结果的顺序讲一讲这个故事。

预设:四川有个杜处士,喜爱书画,他珍藏的书画要以百来计算。其中有一幅是戴嵩的《斗牛图》,杜

您可能关注的文档

文档评论(0)

+ 关注
实名认证
文档贡献者

4A73P7;

1亿VIP精品文档

相关文档