第1课时等腰三角形（一） 内文（北师大版八年级下册数学课件）.pptxVIP

第一章三角形的证明第1课时等腰三角形（一）

目录01思维导图02名师导学03课堂导练

本章知识梳理

名师导学A.定理：___________________________且其中一组等角的______________________的两个三角形全等(AAS).两角分别相等对边相等

1.如图1－1－1，∠C＝∠D，∠ABC＝∠BAD，要证明△ABC≌△BAD，可使用全等三角形的判定定理()A.SSSB.SASC.AASD.HLC

B.全等三角形的_______________相等，__________________相等.对应边对应角

2.如图1－1－2，△ABC≌△ADE，如果AB＝5cm，BC＝7cm，AC＝6cm，那么DE的长是()A.6cm B.5cmC.7cm D.8cmC

C.定理：等腰三角形的两底角____________________，简述为_________________________.相等等边对等角

3.如图1－1－3，等腰三角形ABC中，若∠A＝140°，则∠B＝___________.20°

D.推论：等腰三角形______________________________________________________________互相重合.顶角的平分线，底边上的中线及底边上的高线

4.如图1－1－4，在△ABC中，AC＝BC，D是AB的中点，连接CD，∠ACD＝23°，则∠A＝____________.67°

课堂导练【例1】如图1－1－5，点B，E，C，F在一条直线上，∠B＝∠DEF，∠A＝∠D，BE＝CF.求证：AB＝DE.知识点1全等三角形的性质与判定?思路点拨：欲证明AB＝DE，只要证明△ABC≌△DEF(AAS)即可.

1.如图1－1－6，∠A＝∠D，∠1＝∠2，BC＝EC.求证：AB＝DE.?

【例2】在△ABC中，AB＝AC.(1)若∠A＝40°，则∠C等于多少度？(2)若∠B＝72°，则∠A等于多少度？知识点2等腰三角形的性质定理解：(1)∵AB＝AC，∴∠B＝∠C.∵∠A＝40°，∴∠C＝∠B＝70°.(2)∵AB＝AC，∴∠C＝∠B＝72°.∴∠A＝180°－(72°＋72°)＝36°.思路点拨：根据等腰三角形的性质即可得到结论.

2.如图1－1－7，在△ABD中，AC⊥BD，垂足为点C，AC＝BC＝CD.(1)求证：△ABD是等腰三角形；(2)求∠BAD的度数.?

(2)解：∵AC⊥BD，AC＝BC＝CD，∴△ACB,△ACD都是等腰直角三角形.∴∠B＝∠D＝45°.∴∠BAD＝90°.

【例3】如图1－1－8，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC，垂足为点D.若∠BAC＝108°，求∠BAD的度数.知识点3等腰三角形的性质定理推论?思路点拨：由等腰三角形的“三线合一”的性质可知AD平分∠BAC，可求得∠BAD的度数．

3.如图1－1－9，在△ABC中，AB＝AC，AD⊥BC于点D.若AB＝5，BD＝4，求△ABC的周长.解：∵AB＝AC，AD⊥BD，∴DC＝BD＝4.∴BC＝8.∴△ABC的周长为AB＋AC＋BC＝5＋5＋8＝18.

【例4】如图1－1－10,在△ABC中,AB＝AC,BD＝CD.若∠BAD＝40°，且AD＝AE,求∠CDE的度数.解:∵AB＝AC,BD＝CD,∴AD为等腰三角形ABC的边BC上的中线.∴AD平分∠BAC,AD⊥BC.又∵∠BAD＝40°，∴∠CAD＝∠BAD＝40°,∠ADC＝90°.∵AD＝AE,∴∠ADE＝∠AED＝70°.∴∠CDE＝∠ADC－∠ADE＝20°.思路点拨：在等腰三角形中，只要已知线段是“三线”的其中之一，那么就必然具备“三线”的所有性质.

4.如图1－1－11，在△ABC中，AB＝AC，过点C作CN∥AB且CN＝AC，连接AN交BC于点M.求证：BM＝CM.证明：∵CN＝AC，∴∠N＝∠CAN.又∵AB∥CN，∴∠BAM＝∠N.∴∠BAM＝∠CAM.∴AM为∠BAC的平分线.又∵AB＝AC，∴AM为△ABC的边BC上的中线.∴BM＝CM.

【例5】数学活动：利用全等三角形研究“筝形”的特征.认识图形：如图1－1－12，四边形ABCD中，AD＝CD，AB＝BC.像这样，两条邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.研究特征：(1)小明猜想筝形ABCD的对角∠A与∠C相等，他的结论成立吗？说明理由；知识点4创新题

(2)小红连接筝形ABCD的AC，BD后发现BD垂直平分AC，请你补全图形，并帮她说明理由.?

(2)补全