初中数学教研组工作述职总结7篇.docxVIP

初中数学教研组工作述职总结7篇

篇1

一、背景

本学年，初中数学教研组在学校的正确领导和大力支持下，紧紧围绕提升数学教学质量和培养学生的数学素养两大核心目标，扎实开展各项工作。本报告旨在全面回顾过去一年的教研组工作，梳理成绩与不足，并为未来的工作提供指导。

二、主要工作及成绩

1.教学研究与课程开发

（1）主题教研活动：定期开展初中数学主题教研活动，针对教学中的重点难点问题进行深入探讨，分享教学经验和策略。

（2）课程标准研究：深入研究数学课程标准，确保教学内容与标准相符，提高课堂教学的针对性和实效性。

（3）校本课程开发：结合学校实际，开发适合学生需求的数学校本课程，丰富教学内容，拓展学生视野。

2.教师专业发展

（1）教师培训：组织教师参加各级培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）教学竞赛：鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学水平，激发教师的教学热情。

（3）教学研究团队：建立教学研究团队，鼓励教师进行教学研究，撰写教学论文，提升教师的科研能力。

3.教学质量监控与提升

（1）课堂教学：加强课堂教学的监控与管理，确保教学质量。通过定期的课堂教学评估，发现教学中的问题并及时改进。

（2）作业与考试：规范作业设计与考试管理，通过作业与考试来检验学生的学习效果，及时调整教学策略。

（3）课后辅导：重视课后辅导工作，针对学习困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能得到良好的教育。

4.学生数学活动

（1）数学竞赛：组织校内外的数学竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）数学社团：指导数学社团的活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。

（3）数学实践活动：开展数学实践活动，如数学探究、数学建模等，提高学生的数学应用能力。

三、存在问题及改进措施

1.课堂教学方式单一：部分教师的教学方式仍然较为传统和单一，需要进一步加强课堂教学改革，创新教学方法。

2.学生数学应用能力不强：虽然开展了一系列的数学实践活动，但学生的数学应用能力仍有待提高。需要进一步加强数学与生活的联系，培养学生的数学素养。

3.教研组成员发展不均衡：教研组内部存在教师发展不均衡的现象，需要加强教师之间的交流与合作，促进共同提高。

四、未来工作计划

1.加强课堂教学研究，创新教学方法，提高课堂教学效果。

2.深化课程改革，开发更多适合学生需求的数学课程。

3.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

4.积极开展学生数学活动，提高学生的数学素养和应用能力。

5.加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高数学教学水平。

五、结语

过去的一年中，初中数学教研组在全体成员的共同努力下，取得了一系列成绩。同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。未来，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的发展做出更大的贡献。

篇2

本学期，初中数学教研组在“促进学生全面发展，教师专业化成长”的指导下，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，积极构建具有本校特色的初中数学教育教学研究体系。在教学、教研以及培养学生全面发展等方面取得了较为显著的成果。现将本学期工作述职如下：

一、强化学习，转变观念，提升教学理念

1.强化学习，提高理论水平。本学期，我组继续加强教育理论的学习。采用集体学习和自学相结合的方式，重点学习了《初中数学课程标准》、《数学课程标准解读》等，学习先进的教育理论，更新教育观念，丰富教育经验。

2.更新观念，提高思想认识。通过学习，我组教师提高了思想认识，更新了教育观念，把新课程的理念转化成了自己的教育教学行为。在教学过程中，不仅关注学生的知识、技能的发展，更关注学生的情感、态度、价值观的形成。

3.交流学习，提高业务水平。本学期，我组继续开展“结对子”活动，充分发挥骨干教师的示范作用和传帮带作用。我组教师经常相互听课、评课，组织集体备课、专题讨论等，在活动中相互学习，共同进步。

二、课堂教学改革，提高教学质量

1.开展“三讲三评”活动。本学期，我组继续开展“三讲三评”活动，即“讲学标、讲教材、讲学生”，然后“议过程、议教法、议目标”。在活动中，教师们相互学习，取长补短，共同提高。同时，我们还开展了“同课异构”活动，让不同班级、不同教师执教同一课题，然后进行比较、反思、总结，提高了课堂教学效率。

2.优化课堂结构。本组教师继续探索具有本校特色的“先练后讲”的课堂教学模式。通过“先练”，让学生明确学习目标，带着问题去学习；通过“后讲”，解决学生在自主学习