小数入门课件苏教版.docxVIP

小数入门课件苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《小数入门》。本节课的主要内容包括小数的认识、小数的读写、小数的大小比较、小数的数位和计数单位等。通过本节课的学习，让学生掌握小数的基本概念和基本运算方法，培养学生的数感，为后续的小数学习打下基础。

二、教学目标

1.让学生了解小数的概念，掌握小数的读写方法，能够正确地读写小数。

2.让学生掌握小数的大小比较方法，能够熟练地进行小数的大小比较。

3.让学生理解小数的数位和计数单位，能够准确地理解和运用小数的数位和计数单位。

三、教学难点与重点

重点：小数的读写、小数的大小比较、小数的数位和计数单位。

难点：小数的数位和计数单位的理解，小数的大小比较方法的掌握。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔、小数计数器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些小数，如商品价格、身高、体重等，引导学生对小数产生兴趣。

2.小数的认识：通过课件展示，让学生了解小数的概念，引导学生掌握小数的组成和特点。

3.小数的读写：讲解小数的读写方法，让学生通过练习，掌握小数的读写。

4.小数的大小比较：讲解小数的大小比较方法，让学生通过练习，掌握小数的大小比较。

5.小数的数位和计数单位：讲解小数的数位和计数单位，让学生通过练习，理解小数的数位和计数单位。

6.例题讲解：选取一些典型的例题，让学生理解和运用小数的读写、大小比较、数位和计数单位。

7.随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高运算能力。

六、板书设计

板书设计如下：

小数的认识小数的组成小数点

小数的读写小数的读法小数的写法

小数的大小比较比较方法比较结果

小数的数位和计数单位数位计数单位

七、作业设计

（1）2.35

（2）4.8

（3）1.20

（1）2.35和2.3

（2）4.8和4.80

（3）1.20和1.2

数位计数单位

个位1

十位10

百位100

千位1000

万位10000

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过讲解和练习，让学生掌握了小数的读写、大小比较、数位和计数单位。但在教学过程中，对于小数的数位和计数单位的部分，部分学生理解起来仍有一定的困难，需要在今后的教学中，加强讲解和练习。

拓展延伸：请学生观察生活中的一些小数，如商品价格、身高、体重等，并尝试用自己的语言解释小数的含义。

重点和难点解析

一、小数的认识

小数的认识是学生学习小数入门的基础，理解小数的概念，掌握小数的组成和特点是学习小数运算的前提。在教学过程中，需要让学生通过观察、实践、交流等活动，了解小数的概念，认识小数的组成，掌握小数的特点。例如，可以通过展示一些生活中的实例，如商品价格、身高、体重等，让学生观察和思考这些数据为什么要用小数表示，从而引导学生对小数的认识。

二、小数的读写

小数的读写是小数学习的重要内容，学生需要掌握小数的读写方法，能够正确地读写小数。在教学过程中，需要讲解小数的读写规则，让学生通过练习，掌握小数的读写。例如，小数的读法是：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数位的数字。小数的写法是：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。

三、小数的大小比较

小数的大小比较是小数运算中常用的方法，学生需要掌握小数的大小比较方法，能够熟练地进行小数的大小比较。在教学过程中，需要讲解小数的大小比较规则，让学生通过练习，掌握小数的大小比较。例如，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大，依此类推。

四、小数的数位和计数单位

小数的数位和计数单位是小数运算的关键，学生需要理解小数的数位和计数单位，能够准确地理解和运用小数的数位和计数单位。在教学过程中，需要讲解小数的数位和计数单位的概念，让学生通过练习，理解小数的数位和计数单位。例如，小数的数位从左到右依次是：个位、十分位、百分位、千分位、万分位等；小数的计数单位依次是：个（1）、十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）、万分之一（0.0001）等。

五、例题讲解与随堂练习

例题讲解与随堂练习是帮助学生理解和运用小数知识的重要环节。在教学过程中，需要选取一些典型的例题，让学生通过观察、思考、讨论等方式，理解和运用小数的读写、大小比较、数位和计数单位等知识。同时，设计一些随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高运算能力。例如，可以设计一些关于小数加减法、小数乘除法等方面的练习题，让学生在练习中提高运算能力。