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校本课程《图案设计》教学设计
课题图案设计
学校年级九年级授课人
校本课程主要为学校的教学开展第二课堂，拓宽、拓展学
生的知识面，培养学生的学习兴趣，激发学生学习数学的求
知欲，开发学生的创造力。
这节校本课程《图案设计》是在初一、初二培养学生运
算能力、逻辑思维能力的基础上，重点为培养学生动手能力
设计的。这节课从学生的认知出发，让学生欣赏图片，感受
设计思想美的同时，发现图形的规律，动手设计图形，创造美丽的图
形，让学生感到只要用心创造，处处存在美。在设计图形的
过程中，体现自主学习、合作交流的新课程理念，培养学生
的动手能力与团队精神。
通过这节课的学习，重视对学生能力的培养，除培养学生
的增强动手能力、大胆思考、积极发言的能力外，重在培养
学生的审美情趣、空间观念发展创造力，丰富像力等。
1、符合学生的认知规律，先让学生欣赏图片，有感性认识，
然后再把这种认识逐渐深入到理性认识。
2、符合“活动”的思想，让学生从活动中获取知识、分析问
校本课程分析
题。
3、体现自主学习、合作交流的新课程理念，充分发挥学生的
主体性。
学生为九年级学生，通过两年的学习与校本课程的培养，学
生的能力得到了很大的提高，已经初步具有分析问题、解决
学情分析问题的能力。学生学习了平移、轴对称、旋转的变换，简单
的图形可以动手做出来，在此基础上，培养学生的综合运用
平移、轴对称、旋转作图的能力。
1、利用旋转或平移来进行简单的图案设计。
教学目标
2、认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，并灵活运用
平移与旋转组合进行一定图案设计。
3、通过学生间交流、讨论，培养学生的合作精神。
4、通过学生的动手操作，培养学生的动手能力，提高学生的
审美情趣、空间观念，发展创造力，丰富的想像力，达成校
本教研培养学生的综合素质，促进全面发展的研修目标。
教学重点重点灵活运用平移、轴对称和旋转的组合进行简单的图案设计。
与难点难点利用旋转、轴对称和平移的组合进行图案设计。
教学准备课件、圆规、三角尺等。
教学流程
师生活动设计意图
播放一组漂亮的图片，加上配音。
用美丽的图片吸
图片欣赏，问题1：你知道以上图片与我们数学的哪些知
引学生，激发学生
初步感知识有关吗？
的兴趣。学生小组
温故知新问题2：你知道平移、旋转、轴对称
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