青岛版（2024）小学数学一年级上册《我爱冰雪运动一一总复习》教案及反思.docx

青岛版（2024）小学数学一年级上册《我爱冰雪运动一一总复习》教案及反思

一、教材分析：

《我爱冰雪运动一一总复习》是青岛版（2024）小学数学一年级上册的总复习内容。以冰雪运动为主题。主要旨在通过“我爱冰雪运动”这一主题情境，将一年级上册所学的数的认识、加减法、认识图形等知识进行系统的整理和复习。再通过数学知识与冰雪运动的结合，让学生在复习数学知识的同时，了解和感受冰雪运动的魅力。教材内容包括基本的数学概念复习，如数的认识、加减法、图形的认识等，并将这些概念融入到冰雪运动的场景中，让学生在实际情境中运用数学知识。

二、教学目标：

【知识与技能目标】：

系统复习一年级上册所学的数的认识、加减法、认识图形等知识。

通过冰雪运动主题情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.能够正确地进行数的读写、大小比较、加减法运算以及图形的辨认。

【过程与方法目标】：

1.通过冰雪运动的场景，让学生学会在实际情境中运用数学知识解决问题。

2.在解决实际问题的过程中，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.引导学生在解决实际问题的过程中，巩固和深化所学知识，激发学生的学习兴趣。

【情感态度与价值观目标】：

1.感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。。

2.通过冰雪运动主题，提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生对体育运动的热爱和积极参与的意识。

3.激发学生对冰雪运动的兴趣，培养学生的团队合作精神和坚持不懈的品质。

三、教学重难点：

【教学重点】：

1.对一年级上册数学各个知识点的复习与巩固。

2.巩固数的认识、加减法运算和基本图形的识别。

【教学难点】：

认识图形的复习，及数的认识和加减法的复习，再运用所学知识解决实际问题。

2.将数学知识与冰雪运动场景相结合，提高学生的实际应用能力。

四、学情分析：

一年级的学生经过一个学期的学习，对数学有了一定的认识和了解。他们在数的认识、加减法运算和简单图形的辨认方面有了初步的基础，但在知识的系统性和综合运用方面还存在不足。同时，一年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

五、教学方法和策略：

1.情境教学法：创设“我爱冰雪运动”的主题情境，通过创设冰雪运动的场景，让学生在具体情境中学习和应用数学知识。

2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成与冰雪运动相关的数学问题，培养学生的合作意识和交流能力。

3.游戏化学习：设计与冰雪运动相关的数学游戏，让学生轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。

4.多媒体教学法：运用多媒体课件展示教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

六、教学过程：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（一）、导入新课

1.播放一段精彩的冰雪运动视频，如冬奥会短道速滑、花样滑冰等项目的精彩瞬间。2.提问：同学们，你们看到了哪些冰雪运动项目呀？你们喜欢冰雪运动吗？为什么？

1.认真观看视频。2.积极回答问题，说出看到的冰雪运动项目，如短道速滑、花样滑冰等，并分享喜欢冰雪运动的原因，如很刺激、运动员很厉害等。

通过播放视频激发学生对冰雪运动的兴趣，同时引出本节课的主题——总复习，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

（二）、回顾知识

1.数与代数部分（1）出示一些数字卡片，如1、2、3、4、5等，让学生认读。（2）提问：谁能从小到大排列这些数字？谁能从大到小排列呢？（3）出示一些简单的加减法算式卡片，如2+3=、4-1=等，让学生口算。2.图形与几何部分（1）展示各种立体图形模型，如长方体、正方体、圆柱、球等，让学生辨认。（2）提问：这些立体图形有什么特点呢？3.综合应用部分（1）出示一些与冰雪运动相关的场景图片，如小朋友们在滑冰场滑冰，旁边有几个小朋友在观看等。（2）提问：图片中有几个小朋友在滑冰？几个小朋友在观看？一共有多少个小朋友？

1.数与代数部分（1）准确认读数字卡片。（2）积极回答问题，正确排列数字。（3）快速口算加减法算式。2.图形与几何部分（1）准确辨认各种立体图形。（2）回答立体图形的特点，如长方体有六个面、正方体每个面都一样等。3.综合应用部分（1）认真观察图片。（2）仔细数出图片中的小朋友数量，并回答问题。

系统地回顾一年级上册的数学知识，包括数与代数、图形与几何和综合应用等方面，帮助学生巩固所学内容，为后续的复习和练习做好准备。

（三）、小组活动）

1.将学生分成若干小组。2.给每个小组发放一些数字卡片、立体图形模型和与冰雪运动相关的图片。3.布置任务：（1）小组内用数字卡片进行加减法游戏。（2）辨认立体图形，并说说生活中有哪些物品是这些形状的。（3）根据图片提出数学问题，并互相解答。

1.迅速分组。2.认真完成小组任务，积极参与游戏和讨论。（1）在加减法游戏