Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake大单元整体教学评一体化教学设计仁爱科普八上.pdf

单元整体教学设计

学科英语年级八年级上

使用教材仁爱科普版教材页数P81-104

单元名称Unit4OurWorldTopic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?

单元主题及主要内容分析

1.主题范畴：人与自然

2.主题群：灾害防范

3.子主题：自然灾害与人身安全，灾害防范基本常识

4.单元话题：我们在地震中应该怎样保护自己？

主题意义：本单元的主题为OurWorld,共包括三个话题Whatsthestrongestanimalonthefarm?，How

canweprotectourselvesfromtheearthquake?和TheInternetmakestheworldsmaller。前两个话题是关于

我们生存的自然环境，第三个话题向学生们介绍了互联网的功能、以及我们应该怎样正确对待互联网

等。本单元的内容与世界现状联系紧密，很有现实意义。因此,教师在教学语言知识和语言技能的过程

中，要逐步渗透对学生们的情感教育，培养他们热爱自然、关爱他人和积极向上的人生态度。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

Topic1谈论地震。学习说明部分双音节词和多音节形

SectionA1a对话容词比较级和最高级的表达，加强

英语的日常应用能力。

Topic1谈论青海省的地震以及在地学习表示形容词比较级和最高级表

Listening对话震中应该怎样保护自己。达法，谈论如何在地震中如何保护

（SectionB1a）自己。

Topic1说明文介绍在地震中我们应该如何学习发生地震时，我们在室内和室

Reading(Section保护自己。外保护自己的办法，培养学生灾害

C1a)防范的意识。

Topic1新闻（记叙介绍了四川省的地震。了解四川地震的时间，地点，事

SectionD文）件，结果和措施等，培养学生乐于

助人，爱国救国的意识。

表二：单元大观念：

核心素养的综合表现：

学生能够运用目标句型A+be+比较级+than+B/A+be+the+最高级+比较范围（of/in/among...）

以听、说、读、看、写等方式介绍某个地方的地震；了解如何在地震中保护自己，提升跨学科学

习意识；能够借助可视化思维工具，通过思维导图将学习内容结构化，提升学习能力和思维品

质。

单元大观念：

树立珍爱生命的意识，通过思维导图及观察分析学习提升思维品质。

主题大观念

输出：能够准确运用形容词比较级和最高级谈论喜好；学会用比较级和最高级表达个人关注

及担忧；运用宾语宾补谈论确定与不确定性。

小观念1：