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百分数概念教学北师大版教案分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学五年级下册第98页至100页，主要包括百分数的定义、百分数的读写方法、百分数的应用等。通过本节课的学习，让学生掌握百分数的基本概念和应用方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标

1.学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法。

2.学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.学生能够通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：百分数的定义、百分数的读写方法。

难点：理解百分数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示商店打折的广告，让学生观察并思考：为什么商店会使用百分数来表示打折力度？这引出了本节课的主题——百分数。

2.自主学习：

学生自主学习教材第98页至100页，了解百分数的定义、读写方法，并尝试解答教材中的练习题。

3.课堂讲解：

教师根据学生的自主学习情况，讲解百分数的定义、读写方法，并通过例题讲解让学生加深对百分数概念的理解。

例题1：某班有40名学生，其中男生占60%，求该班男生人数。

例题2：一件商品原价为200元，现打8折出售，求现价。

4.随堂练习：

学生独立完成教材第99页的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5.合作学习：

学生分组讨论，尝试解决教材第100页的拓展练习题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书内容：

百分数概念

1.定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2.读写方法：百分之几（例：60%读作百分之六十）

3.应用：解决实际问题，表示比例、比率等。

七、作业设计

1.完成教材第100页的课后练习题。

题目：

（1）甲、乙两地相距120公里，甲地到乙地的直线距离是多少？

（2）一个长方体的长、宽、高分别是8厘米、6厘米、4厘米，求长方体的体积。

答案：

（1）甲地到乙地的直线距离是80公里。

（2）长方体的体积是192立方厘米。

（3）该班学习成绩优秀的学生人数是15人。

2.运用百分数解决实际问题。

题目：某商品原价为800元，商家承诺打折力度不低于60%，求消费者最少需要支付的金额。

答案：消费者最少需要支付的金额是320元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主学习、课堂讲解、随堂练习、合作学习等环节，让学生掌握了百分数的基本概念和应用方法。在教学过程中，注意引导学生思考百分数在实际生活中的作用，提高了学生的应用能力。

拓展延伸：

让学生尝试解决更多涉及百分数的实际问题，如：销售数据分析、成绩统计等，进一步提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛、挑战数学难题，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容的选取与处理

在教学内容的选取上，本节课选择了与学生生活密切相关的百分数概念作为学习主题。通过分析商店打折广告引入百分数的概念，既激发了学生的学习兴趣，又让学生感受到数学与生活的紧密联系。在内容处理上，教师按照“自主学习课堂讲解随堂练习合作学习”的顺序组织教学活动，使得学生在不同教学环节中都能充分参与，提高学习效果。

二、教学目标的设计

本节课的教学目标分为三个方面：理解百分数的含义、掌握百分数的读写方法、运用百分数解决实际问题。这三个目标分别对应了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，使得教学目标更加全面。

三、教学难点与重点的处理

本节课的重点是百分数的定义和读写方法，难点是理解百分数在实际问题中的应用。在教学过程中，教师通过讲解例题、组织随堂练习、进行合作学习等方式，引导学生逐步突破难点，掌握重点。

四、教具与学具的运用

本节课运用了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及练习本、文具等学具。这些教具和学具的运用，既有助于提高教学效率，又能激发学生的学习兴趣。

五、教学过程的安排与实施

本节课的教学过程分为六个环节：实践情景引入、自主学习、课堂讲解、随堂练习、合作学习、课堂小结。每个环节都有明确的目标和任务，教师在实施过程中要注意引导学生积极参与，确保每个环节的教学效果。

六、板书设计

板书是课堂教学的重要辅助工具，本节课的板书设计简洁明了，概括了百分数概念的核心内容。教师在课堂讲解过程中，可以利用板书帮助学生梳理思路，加深对百分数概念的理解。

七、作业设计

作业设计既要考虑学生的学习需求，又要兼顾学生的实际能力。本节课的作业设计包括了教材后的练习题和一道实际问题，这样既能让学生巩固所学知识，又能提高学生的应用能力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思是教师提高教学水平的重要途径