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第二节力的描述教学设计
【教学目标】
1．知识与技能
知道力的三要素，能用力的示意图和力的图示表示力。
2．过程与方法
（1）通过实验探究让学生知道力的三要素。
（2）通过对力的图示的练习，培养学生标准规范的作图能力。
3．情感态度与价值观
通过对力的图示的练习，培养学生严谨规范的科学态度。
【教学重点】
知道并学会描述力的三要素。
【教学难点】
能用力的图示和示意图描述力。
【教学资源】
1．演示器材：拉力器、多媒体课件。
2．多媒体教学设备一套，可供实物投影、课件播放等。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动教学资源安排
温故知新问题引入：
上节我们学习了力的概念及作用效
果，这是一个新的物理量，在物理学中，力
的单位是什么?是怎么规定的?你了解吗？
学生阅读教材第
6页的最后两自然
多媒体课件介绍牛顿
一、新课引入段，并完成学案中的学生学案
力的单位：牛顿（N）知识回顾和自学部分
第一题。
了解：1N的力有多大？
介绍：托起两个鸡蛋的力大约为1N，
一个中学生对地的压力大约为500N。
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教学环节教师活动学生活动教学资源安排
1．演示实验
让男、女同学各1名分别拉同一拉力器，
引导学生讨论看到的（或感受到的）现象是
学生观察、讨论、
什么？这是什么原因？
交流，能思考得出力
弹簧的伸长不同。说明：力的大小不同，
的大小不同，产生的
产生的效果也不同。
效果也不同。
提出问题：除了力的大小之外还有哪些
因素影响力的作用效果呢？
2．播放视频
推书用力大小不同，书运动不同；方向
不同，书运动不同；推书时所推的位置不同，学生观看视频。
书的运动也不同……
引导学生分析、总结：作用力的大小不
同，效果不同；方向不同，效果不同；作用引导学生利用自
的点不同，效果不同。己的物理课本做实验
二、探究新知（一）力的三要素器材做教科书第6页多媒体录
1．实验探究力的作用效果与哪些因素图7－2－2的实验。像。
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