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《宿建德江》教案

【教学目标】

知识与能力:

1.会写“德”字,能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2.读懂诗句,理解古诗的内容,体会古诗所蕴藏的情感,感受“诗眼”在古诗中的作用。

过程与方法:

根据课文插图想象诗人看到、想到的景色,体会诗歌所蕴藏的情感。

情感态度与价值观:

想象诗人所描绘的景色,体会诗人忧愁的情感。

【教学重点】

1.边读边想象画面,品词赏句。

2.体会诗人所表达的感情。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、阅读古诗,揭示课题。

1.同学们,你们喜欢古诗词吗?想必大家平时一定积累了不少古诗,谁来背一首给大家听听呢?(出示课件:音频,古曲)一段优美的音乐配合着同学们的诵读让我们感受到古诗古朴的美。今天,我们来学习第3课“古诗词三首”(板书题目),现在学习第一首诗《宿建德江》,让我们通过学习再次感受古诗的美好意境吧!(板书:宿建德江)我们一起读一读。

2.解题:宿是住宿、留宿的意思。谁留宿在建德江?(孟浩然留宿建德江。板书:孟浩然)这首古诗是孟浩然仕途受挫后,南下经过建德江时写下的。

设计意图:

由背诵积累的古诗词导入,既复习旧知识,也激发了学生对祖国传统文化的热爱。

二、自读古诗,初步感知。

1.出示课件:把这首诗多读几遍,要按自己的节奏和速度读,把生字读准,把诗句读通。

2.检查学生的自读情况。

出示课件,指名读诗,读准生字,强调字音,注意节奏。

3.大家齐读《宿建德江》。

三、再读古诗,理解诗意。

1.学生根据注释或字典理解诗义。

2.出示课件:字词解释。

结合注释理解诗句的意思。

移舟:划动小船。泊:划船靠岸。

烟渚(zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。渚,水中间的小块陆地。

愁:为思乡而忧思不堪。

野旷:野,原野;旷,空阔远大。

天低树:天幕低垂,好像和树木相连。

3.小组讨论说说诗意。

设计意图:

理解了古诗的意思,才能更好地领悟作者的情感。

四、入境悟情,体验升华。

1.出示课件:自学提示。

这首诗的作者是唐代诗人孟浩然,这是一首描写秋江暮色的诗,作者把船停靠在江边,看到了什么?想到了什么?描绘的画面又给你留下了什么印象和感觉?(学生自学再小组讨论)

2.学生汇报、教师点拨。

(1)学生用自己的话说说看到的景色。(夜幕降临,江中小舟,烟雾迷蒙,孤身夜宿,身处异乡,旷野无边,天幕低垂,月与人亲)

(2)画面让我们感受到了作者怎样的心情?(孤独、愁、凄凉)

3.让我们带着这种感觉再读一读,把这种感觉读进诗的字里行间。(齐读)

设计意图:

用朗读的方式与诗人对话、与文本对话,培养语感,体会诗情。

4.诗中哪个字最触动你的心?(愁)找得真准确,看来你已经走进诗人心中了。(板书)来,一起读一读这行诗(日暮客愁新)。

5.体会作者的愁绪,出示课件:

(1)愁新就是新愁的意思,作者的新愁是什么呢?(思乡之愁)你怎么知道的呢?从诗中哪一个字看出来的?

预设:(客)客是指谁?(诗人)诗人把自己说成是客,是因为此时他身处异乡。

(2)同学们,你们还记得王维的那首诗吗?(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)我们都能够理解佳节思亲,而此时是什么景物勾起了孟浩然的思乡之情呢?(日暮)

(3)日暮是日落黄昏、夕阳西下的时候,这个时候你在干什么呢?(背着书包回家)还有人在干什么呢?想象一下,诗人此时正在干什么呢?

(4)现在我们回到诗人所处的建德江,你们又看到了什么?(空旷的原野和江面上只有诗人一个人),如果这时候你们是诗人,你会想到什么呢?

①(如果我能和家人在一起多好啊!)思念亲人;

②(如果这时候有人陪我说说话就好了)感到寂寞;

③(如果这时候我在家乡多好啊!)怀念家乡。

(5)满怀的愁绪向谁诉说呢?(月亮)孤人对月是何等苍凉、孤寂,让我们带着这种感受再读古诗。如果你们是诗人,你们会向月亮诉说什么呢?月亮又会怎样劝慰你呢?请同学们拿出笔写下来吧!

设计意图:

抓住“愁”字体会作者的思想感情,运用想象画面的方法,体会诗人的处境,感悟诗情。

五、拓展延伸、情感朗读。

1.诗人虽置身于孤舟,思绪却早已随月飞远。他想到了往日与亲人朋友相聚的情景,那是一个怎样的画面呢?

预设1:在一个寒冷的夜晚,诗人和朋友围坐炉边,把酒言欢。

预设2:在一个风和日丽的日子,诗人和朋友在桃花林中吟诗作对,流连忘返。

预设3:在一个秋风送爽的日子里,诗人和家人相聚树下,其乐融融。

2.故乡的点点滴滴都是幸福的,丝丝缕缕都是甜蜜的,然而,这里却只有——“野旷天低树,江清月近人”。看不到熟悉的家乡山水,听不到亲切的乡里乡音,这里只有——“野旷天低树,江清月近人”。

设计意图:

情感朗读,进一步体会作者借景抒情的写法。

3.明月千里寄相思。在我国古代诗歌中用明月来寄托情感是很常见的,月亮已成了古人抒发情感的凭借。出示课