物理高中（人教版2019必修第一册）3.4 课时1 力的合成 课件.pptx

3.4课时1力的合成;1．理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。

2．掌握平行四边形定则的内容，会用它求两个分力的合力。

3.知道矢量和标量，并能区分。;观看视频：一个人能拉动300kg重物吗？;同样用一根绳子，为什么换种方式就能拉动300kg的重物呢？;对

水

桶;象在船上，船下沉;;梳理深化;2．合力与分力：

定义：当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力单独作用的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫作那几个力的合力，原来的几个力叫作分力。

关系：等效替代;二、力的合成;F1=10N;用硬纸板剪成五个宽度相同的长条，其中四个两两长度分别相等，第五个较长些，然后用螺丝钉铆住（AE与BC、CD不要铆住），如图所示。

其中AB表示一个分力，AD表示另一个分力，AC表示合力。;改变∠BAD的大小，如果两个分力大小

不变，夹角变化时合力如何变化？

合力一定大于其中一个分力吗？

合力的大小范围是多少？;;梳理深化;2．合力与分力的关系：

在两分力大小不变的情况下，两分力的夹角越大，合力越___。

当两分力方向相同时（夹角为0°），合力最___，F＝_______，合力方向____________；

当两分力方向相反时（夹角为180°）合力最___，F＝________，合力方向_______________；

合力大小范围：_______________________；

合力可能______________________任一分力。;交流讨论;总位移lAC=;梳理深化;1.（多选）关于合力和分力，说法正确的是（）

A．合力及其分力均为作用在同一物体上的力

B．合力及其分力可以同时作用在物体上

C．几个力的共同作用效果可以用一个力来代替

D．分力与合力的关系体现了理想化模型的思想;2.（多选）三个共点力的大小分别为F1＝5N，F2＝10N，F3＝6N，则它们的合力（）

A．不会大于21N

B．最小值为1N

C．可能为0

D．可能为20N;3.（多选）关于标量和矢量，说法正确的是（）

A．矢量是既有大小又有方向的物理量

B．矢量是只有方向没有大小的物理量

C．位移－10m比5m小

D．－10℃比5℃的温度低;4.两个大小均为200N的力，其夹角为60°，求合力。（结果保留整数）;合成与分解