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二、6~9的认识和加减法
第一课时认识6~9
课时目标
1.理解6~9各数的含义,会认、读、写6~9各数。
2.知道9以内数的顺序,会比较它们的大小。
3.培养认真书写的态度和习惯,以及与同伴合作交流的意识。
复习导入
1
0
2
3
4
5
5添上1是多少？
互动新授
你能说说分别有多少吗？
互动新授
数一数，认一认。
互动新授
互动新授
互动新授
互动新授
互动新授
互动新授
互动新授
互动新授
6还能表示生活中哪些事物的数量？
7，8，9呢？
6
……
互动新授
有5个珠子，
添上1个是（）个。
6
＜
＞
拨一拨，数一数。
互动新授
有6个珠子，
添上1个是（）个。
7
＜
＞
互动新授
有7个珠子，
添上1个是（）个。
8
＜
＞
互动新授
有8个珠子，
添上1个是（）个。
9
＜
＞
互动新授
填一填，读一读。
零
6
7
9
相邻的两个数中，后面的数总比前面的数（）。
一
二
三
四
五
六
七
八
九
多1
巩固拓展
1.数一数，填一填。
巩固拓展
2.
（1）一共有（）个水果。
9
6
9
8
7
（3）后面有（）个水果，前面有（）个水果。
（2）是第2个，是第（）个，是第（）个。
巩固拓展
3.先顺着读一读，再倒着读一读。
4大格
3大格
5离8近一些。
巩固拓展
4.照样子填一填，再比较大小。
7
3
＞
8
8
＝
9
＜
6
巩固拓展
5.
课时作业
1.数一数,填一填。
2.填一填,读一读。
2
4
6
8
9
3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
8○60○66○98○9
7○77○93○87○5
＞
＜
＜
＜
=
＜
＜
＞
你在这节课的学习中有哪些收获？
课堂小结
课堂小结
5添上1是6
6添上1是7
7添上1是8
8添上1是9
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