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掌握苏教版语文必修三理解性默写的关键

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版语文必修三，主要涉及第二单元的课文。包括《荷塘月色》、《故都的秋》、《囚绿记》等经典文章。重点讲解课文中的理解性默写，要求学生能够准确地理解课文内容，把握作者的写作意图，并能够将所学知识运用到实际的默写中。

二、教学目标

1.学生能够准确地理解和把握课文内容，对课文中的重要观点和思想进行深入思考。

2.学生能够运用所学的理解性默写技巧，提高默写的准确性和速度。

3.通过本节课的学习，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，掌握理解性默写的技巧。

难点：如何引导学生深入理解课文，并将理解性默写技巧应用到实际中。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、教学PPT、课文教材。

学具：学生笔记本、笔、课文教材。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示荷塘月色、故都的秋等美景图片，引导学生进入课文的氛围中，激发学生的学习兴趣。

2.课文讲解：逐段讲解课文内容，引导学生深入理解课文，理解作者的写作意图。

3.理解性默写练习：根据课文内容，设计相关的理解性默写题目，让学生在理解课文的基础上进行默写练习。

4.例题讲解：选取一些典型的理解性默写题目，进行详细的讲解，让学生了解理解性默写的技巧和方法。

5.随堂练习：让学生独立完成一些理解性默写题目，及时检查学生的学习效果。

6.板书设计：将课文的结构、重要观点和思想进行板书，帮助学生更好地理解和记忆。

7.作业设计

题目1：《荷塘月色》中，作者通过对荷塘的描写，表达了怎样的情感？

答案：作者通过对荷塘的描写，表达了对美好事物的向往和追求。

题目3：《囚绿记》中，作者通过对“绿”的描写，反映了怎样的社会现实？

答案：作者通过对“绿”的描写，反映了社会的黑暗和不公，以及对美好事物的渴望和追求。

8.课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握理解性默写的技巧，提高阅读理解能力和思维能力。同时，教师也应对学生的学习情况进行及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握所学知识。教师还可以引导学生进行相关的拓展延伸活动，提高学生的综合运用能力。

重点和难点解析

一、情景引入的细节补充和说明

情景引入是教学过程中的重要环节，通过展示荷塘月色、故都的秋等美景图片，可以有效地激发学生的学习兴趣和好奇心。在展示图片的同时，教师可以适当地引入一些问题，如：“这些图片给你带来了怎样的感受？”“你能从中体会到什么？”等问题，引导学生思考和表达自己的感受。教师还可以通过简短的讲解，介绍这些美景背后的文化和历史背景，增加学生对课文的期待和兴趣。

二、课文讲解的细节补充和说明

1.关注关键词语：在讲解课文时，教师应重点关注课文中的关键词语，解释其含义和作用。例如，在《荷塘月色》中，教师可以解释“静谧”、“朦胧”等词语的含义，帮助学生更好地理解课文描述的意境。

2.分析作者的写作手法：教师应引导学生分析作者的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，并解释其表达效果。例如，在《荷塘月色》中，作者使用了大量的比喻和拟人手法，形象地描绘了荷塘的美景。教师可以引导学生关注这些表达手法，并解释其如何增强了文章的描绘效果。

3.联系生活实际：教师可以引导学生将课文内容与生活实际相结合，帮助学生更好地理解课文。例如，在讲解《囚绿记》时，教师可以引导学生思考绿色在生活中的意义，如环保、健康等，从而加深学生对课文的理解。

三、理解性默写练习的细节补充和说明

1.题目设计：理解性默写题目应紧扣课文内容，要求学生能够准确地理解课文内容，并能够将所学知识运用到实际的默写中。题目可以包括填空、选择、简答等类型，以考查学生对课文知识的掌握程度。

2.题目难度：理解性默写题目的难度应适中，既能够考查学生对课文基础知识的理解，又能够激发学生的思考。教师可以根据学生的实际水平，适当调整题目的难度。

3.练习反馈：在学生进行理解性默写练习时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误。对于学生的正确答案，教师可以给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

四、例题讲解的细节补充和说明

1.解析题目要求：教师应详细解析例题的要求，让学生明确理解性默写的目的和答题要点。例如，教师可以解释题目中的关键词汇，引导学生关注题目所要求回答的问题。

2.分析解题思路：教师应引导学生分析解题思路，让学生了解如何运用所学知识进行答题。例如，教师可以讲解如何从课文中提取关键信息，如何将信息进行整合和表达等。

五、随堂练习的细节补充和说明

1.练习设计：随堂练习应结合课文内容，设计符合学生实际水平的题目。题目可以包括理解性默写、阅读理解、作文等类型，以全面考查学生的学习效果。

2.练习时间：教师应合理安排练习时间，确保学生有足