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探索苏教版必修五名句
教学内容：
本节课的教学内容选自苏教版必修五的教材，主要涵盖第五章《古代诗词》中的名句。具体内容包括：
1.李白的《将进酒》中的名句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
2.杜甫的《登高》中的名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
3.白居易的《赋得古原草送别》中的名句：“离离原上草，一岁一枯荣。”
4.王之涣的《登鹳雀楼》中的名句：“白日依山尽，黄河入海流。”
5.苏轼的《江城子·密州出猎》中的名句：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
教学目标：
1.使学生能够正确地背诵并理解这些名句的意义。
2.培养学生对古代诗词的兴趣和热爱，提高他们的文学素养。
3.通过对名句的分析，培养学生对语言表达的敏感性和鉴赏能力。
教学难点与重点：
重点：正确地背诵和理解这些名句的意义。
难点：对名句背后的文化和历史背景的理解，以及对诗人情感的把握。
教具与学具准备：
教具：多媒体教学设备
学具：教材、笔记本、文具
教学过程：
一、导入（5分钟）
以黄河的图片引入，让学生想象黄河的壮阔景象，然后展示李白的《将进酒》中的名句，引导学生思考黄河与人类文明的关系。
二、名句解析（15分钟）
分别解析每一句名句的意义，引导学生理解其中的意象和情感。
三、名句背后的故事（10分钟）
讲述每位诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地理解名句背后的文化和历史。
四、名句赏析（10分钟）
通过朗读和讨论，引导学生欣赏名句的语言美和诗意，培养他们的文学鉴赏能力。
五、随堂练习（5分钟）
给出一些类似的名句，让学生进行分析和背诵，巩固所学内容。
六、名句应用（5分钟）
让学生尝试用自己的语言创作一些名句，培养他们的创新能力和语言表达能力。
板书设计：
在黑板上写出每句名句，旁边标注其意义和背后的故事。
作业设计：
1.请学生背诵这些名句，并找出自己最喜欢的名句，写一篇短文解释为什么喜欢它。
答案：略
课后反思及拓展延伸：
通过本节课的学习，学生应该能够正确地背诵并理解这些名句的意义，对古代诗词产生兴趣，提高他们的文学素养。同时，通过对名句的分析，学生也应该能够培养对语言表达的敏感性和鉴赏能力。
在课后，可以引导学生进一步阅读这些诗人的其他作品，深入了解他们的诗歌创作，也可以让学生尝试自己创作诗歌，培养他们的文学创作能力。
重点和难点解析：
在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。对这些重点和难点进行详细的补充和说明，有助于提高学生的学习效果。
一、名句背后的故事
1.李白与《将进酒》
李白是唐朝时期的一位著名诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌以豪放洒脱、想象丰富著称。《将进酒》是他的代表作之一，诗中表达了诗人对人生的热爱和享乐主义思想。在讲述李白生平和创作背景时，可以强调他对自由奔放的追求，以及他与时代背景的关系。
2.杜甫与《登高》
杜甫是唐朝另一位著名诗人，被誉为“诗圣”。他的诗歌以关注社会现实、表达民生疾苦著称。《登高》是他的代表作之一，诗中表达了诗人对国家和民族命运的担忧。在讲述杜甫生平和创作背景时，可以强调他对社会现实的关注，以及他与时代背景的关系。
3.白居易与《赋得古原草送别》
白居易是唐朝时期的一位著名诗人，他的诗歌以通俗易懂、关注民生著称。《赋得古原草送别》是他的代表作之一，诗中表达了诗人对友人的深情厚谊。在讲述白居易生平和创作背景时，可以强调他的人文主义思想，以及他与时代背景的关系。
4.王之涣与《登鹳雀楼》
王之涣是唐朝时期的一位著名诗人。《登鹳雀楼》是他的代表作之一，诗中表达了诗人对壮丽河山的赞美。在讲述王之涣生平和创作背景时，可以强调他对自然景观的热爱，以及他与时代背景的关系。
5.苏轼与《江城子·密州出猎》
苏轼是宋朝时期的一位著名诗人、文学家、书画家。他的诗歌以豪放洒脱、想象丰富著称。《江城子·密州出猎》是他的代表作之一，诗中表达了诗人对壮丽河山的赞美和对英雄豪杰的向往。在讲述苏轼生平和创作背景时，可以强调他的多才多艺，以及他与时代背景的关系。
二、名句赏析
1.朗读名句
在课堂上，教师可以引导学生朗读名句，让学生感受名句的韵律美。通过朗读，学生可以更好地体会名句中的情感和意境。
2.讨论名句
（1）名句中的意象：让学生分析名句中所描绘的意象，如“黄河之水天上来”、“无边落木萧萧下”等，理解意象背后的意义。
（2）名句的情感：让学生体会名句中所表达的情感，如喜悦、忧伤、豪迈等，理解诗人为何会有这样的情感。
（3）名句的修辞手法：分析名句中运用了哪些修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，理解修辞手法对名句表达效果的作用。
3.创作练习
在名句赏析环节结束后，教师可以让学生尝试自己创作一些名句。让学生运用所学知识和技巧，创作出具有诗意和韵律美的句子。这样可以培养学生的创新能力
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