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《幼儿园保育教育质量评估指南》学习心得体

会〔共三篇〕范文

幼儿园保育教育质量评估指南心得体会1

幼儿是祖国的将来，民族的希望，他们的安康和平安时刻

牵动着父母、老师和许多人的心。

幼儿园中班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，

什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经历和

自我保护的才能，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后

果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。

当处于危险之中时，也缺乏保护自己的才能。《新纲要》明确

指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在

工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的

生命平安，更重要的是要对幼儿进展初步的平安指导、教育，

以进步幼儿自我保护的防范才能，帮助幼儿树立一定的平安意

识。

培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是严密结

合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：

“习惯养得好，终身受其益。”

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首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，

正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得结实可防止跌倒摔

伤，热汤吹一吹再喝能防止烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽

刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可防止气管进异物。走、跑时靠右

行，可以防止与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小

细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动

理论中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的才

能和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿平安自我

保护意识。

其次，遵守游戏规那么，形成自护习惯。幼儿的自我中心

特点极为突出，玩得快乐时，常常忘记了要遵守规那么和秩

序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因此，在

游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规那么，也

是使幼儿获得自我保护意识和才能的重要途径通过多种的教学

方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规

那么、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。幼儿特别

喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比拟危

险的，一旦有人摔倒，其别人也易摔倒，并由于小手相拉，摔

倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受

伤。根据这种情况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此进步

幼儿考虑的才能，从而使幼儿学会积极的防御。

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经过平安自我保护教育，我们发如今活动中成人的提醒在

逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。

同时，培养幼儿自我行为标准和自我保护意识不是一朝一夕的

事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心

的和谐开展。

幼儿园保育教育质量评估指南心得体会2

老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史

重任。当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易

的，人们越来越深入地体会到保教质量是幼教工作的生命线。

本学期我们在保教主任李梅老师的组织下学习了教育部印发的

《幼儿园保教质量评估指南》。

《评估指南》对于幼儿园环境创设与利用、与家庭、社区

的互动等方面做了细致明确的说明。第32条：幼儿园与家长

建立平等互信关系，老师及时与家长分享幼儿的成长与进步，

理解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见。第33条：

家长有时机天眼幼儿园的生活，参与幼儿园管理，引导家长理

解老师工作对幼儿成长的价值，尊重老师的专业性积极参与并

支持幼儿园工作，成为幼儿园的合作伙伴。第34条：幼儿园

通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理

念和时机，帮助家长解决育儿困惑。第35条：幼儿园与家

庭、社区亲密合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、

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社会和文化资，共同常设良好的育人环境。通过学习，我有了

深入的认识。在平时的工作中，我们正在努力践行，鼓励家长

通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。做为分

管家园共育工作的我，在开展主题活动前，我们要先召开家委

会，向家长进展主题的说明，明确我们主题活动的目的，为幼

儿开展提供了哪些支持，活动开展过程中哪些方面需要家长提

供材料和帮助，与家长进展沟通，从而为幼儿的开展提供、创

设良好的条件