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数学核心素养中量感的培养讲座解读解析思考

一、主题/概述

本次讲座的主题是数学核心素养中‘量感’的培养。量感是数学核心素养的重要组成部分，它强调学生对数量关系的感知、理解和应用能力。讲座旨在通过深入解析量感的内涵、培养策略和实践案例，帮助教师和学生更好地理解和培养量感，从而提升数学学习的质量和效果。

二、主要内容

1.小量感的内涵与重要性

2.编号或项目符号

（1）量感是数学思维的基础；

（2）量感有助于提高数学解题能力；

（3）量感有助于培养学生的逻辑思维和创新能力。

3.详细解释

（1）量感是数学思维的基础

量感是数学思维的基础，它使个体能够对数量关系进行感知、理解和应用。在数学学习中，学生需要通过量感来把握数学概念、原理和方法，从而形成数学思维。

（2）量感有助于提高数学解题能力

量感强的学生在面对数学问题时，能够迅速感知问题的数量关系，从而找到解题的突破口。例如，在解决几何问题时，学生需要具备对图形大小、形状、位置等方面的量感，才能准确地判断和计算。

（3）量感有助于培养学生的逻辑思维和创新能力

量感强的学生在面对问题时，能够从多个角度思考，形成严密的逻辑推理。量感也有助于激发学生的创新意识，使他们能够在数学学习中不断探索和发现新的方法。

三、摘要或结论

四、问题与反思

①如何将量感培养融入日常教学活动中？

②如何针对不同学生的特点，制定个性化的量感培养方案？

③如何评估学生在量感方面的进步？

1.《数学课程标准》（2011年版）

2.《数学核心素养与教学实践》

3.《数学教育心理学》

4.网络资源：中国知网、维普资讯等