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结构管理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解结构管理的基本概念，掌握结构设计的原则和步骤。

2.使学生了解不同建筑材料的性质及在结构中的应用。

3.引导学生掌握结构稳定性和强度计算的基本方法。

技能目标：

1.培养学生运用结构设计软件进行简单结构建模和分析的能力。

2.提高学生解决实际工程问题中结构设计方面的能力。

3.培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对结构工程的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2.引导学生关注我国建筑行业的发展，树立社会责任感和使命感。

3.培养学生严谨、勤奋、踏实的学术态度，遵循职业道德规范。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合。课程旨在培养学生的结构设计能力和解决实际问题的能力，同时提高学生的情感态度价值观。通过本课程的学习，使学生具备进一步深造和从事相关工作的基础知识和技能。教学要求注重启发式教学，引导学生主动探究，培养创新思维，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.结构管理基本概念：包括结构的定义、分类，结构设计的基本原则和流程。

教材章节：第一章结构管理概述

2.建筑材料性质及选用：介绍常见建筑材料的性质、用途及其在结构设计中的应用。

教材章节：第二章建筑材料

3.结构稳定性与强度计算：讲解结构稳定性分析的基本原理，强度计算方法及实例分析。

教材章节：第三章结构稳定性分析；第四章结构强度计算

4.结构设计软件应用：学习结构设计软件的基本操作，进行简单结构建模和分析。

教材章节：第五章结构设计软件应用

5.实际工程案例分析：分析典型工程案例，使学生了解结构设计在实际工程中的应用。

教材章节：第六章工程案例分析

6.结构设计实践：分组进行结构设计实践，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

教材章节：第七章结构设计实践

教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合。教学进度安排合理，确保学生能够逐步掌握结构管理的基本知识和技能。通过本章节的学习，使学生具备较强的结构设计能力和解决实际问题的能力。

三、教学方法

1.讲授法：针对结构管理的基本概念、理论知识和原理，采用讲授法进行系统讲解，使学生掌握基本理论和方法。

-结合教材章节，通过生动的语言和实例，讲解结构设计的基本原则和流程。

-利用多媒体课件，展示结构稳定性和强度计算的公式推导及工程应用。

2.讨论法：在课堂教学中，针对重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-针对实际工程案例，引导学生从不同角度分析结构设计中的问题，提出解决方案。

-定期组织学术沙龙，让学生分享自己在结构设计方面的见解和心得。

3.案例分析法：结合教材中的典型工程案例，分析结构设计在实际工程中的应用，提高学生解决实际问题的能力。

-选择具有代表性的工程案例，指导学生从结构选型、材料选用、计算分析等方面进行分析。

-邀请具有丰富实践经验的工程师进行案例讲解，使学生更直观地了解工程实际。

4.实验法：组织学生进行结构设计软件操作和实际操作，锻炼学生的动手能力和团队协作能力。

-安排结构设计软件操作课程，让学生在实践中掌握软件操作技巧。

-开展结构设计实践课程，让学生分组进行结构设计，并制作模型进行实验测试。

5.互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈，形成良好的教学互动。

-课堂上鼓励学生积极提问，针对学生的疑问进行解答。

-建立课程微信群、QQ群等在线交流平台，方便学生随时提问，教师及时解答。

6.自主学习：引导学生利用课外时间进行自主学习，提高学生的独立思考能力和自我管理能力。

-推荐相关学术资料和视频，让学生在课后进行拓展学习。

-设定研究课题，鼓励学生进行文献查阅、分析讨论，撰写研究报告。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与度、提问、讨论等环节，评估学生的课堂表现，以10%的比例计入总评成绩。

-评估学生在课堂上的发言、提问积极性，以及对课程内容的理解和掌握程度。

-关注学生在小组讨论中的表现，评价其团队协作和沟通能力。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析等，以20%的比例计入总评成绩。

-设计具有挑战性和实用性的作业题目，考查学生对课程知识的掌握和应用能力。

-对作业完成情况进行认真批改，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

3.软件操作与实验评估：通过结构设计软件操作和实验操作，评估学生的实践能力，以30%的比例计入总评成绩。

-组织结构设计软件操作测试，评价学生的软件操作熟练度和分析能力。

-评估学生在实验课程中的实际操作、数据分析和团队协作能力。

4.期中考试：设置期中考试