2024年新人教版化学九年级上册 第二单元 空气和氧气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 教学课件.pptx

第二单元空气和氧气实验活动1氧气的实验室制取与性质学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练

1.学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作及注意事项。学习目标2.掌握氧气能与木炭、硫、细铁丝发生反应的实验操作。

新课导入实验用品：大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。思考：在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？

实验探究新知探究3.收集方法1.反应原理高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热2.实验装置排水法收集或向上排空气法收集。一、加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气

实验探究新知探究4.实验步骤①查—组装仪器，检查装置的气密性；②装—向试管中装入药品；③定—将试管固定在铁架台上；④点—点燃酒精灯，进行加热；⑤收—收集氧气；⑥离—将导气管撤离水槽；⑦熄—熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。可简单归纳为：茶、庄、定、点、收、利、息

1新知探究加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的注意事项1、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热，加热前先对试管进行预热。

新知探究2、药品要平铺在试管底部，增大受热面积，便于均匀受热。2

新知探究33、铁夹要夹在距试管口约1/3处。

新知探究44、试管口放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

新知探究55、试管内的导管稍微露出橡皮塞即可，便于气体排出。

新知探究66、试管口应略向下倾斜，有些固体试剂受热往往会产生水蒸气，试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂。

新知探究77、用排水法收集气体时，导管伸到瓶口处即可，当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以开始收集（刚开始冒出的气体是受热膨胀的空气，会导致收集的气体不纯）。

新知探究5.检验方法将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。6.验满方法（1）用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。（2）用排水法收集氧气时：如果集气瓶口有大量气泡逸出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。

交流与反思新知探究1.用排水法集气时，实验结束后，为什么要先移出导气管，后撤离酒精灯？防止试管内温度骤降，气压减小，水槽内的水倒流到试管，导致试管炸裂。2.在加热高锰酸钾制取氧气的实验中，为什么导管口刚开始有气泡放出时不立即收集？如果刚开始有气泡放出时就开始收集会使收集的氧气中混有空气而不纯。

新知探究3.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些。没等装置中的空气排净便开始收集氧气；排水集气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有空气；收集完气体后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。交流与反思

新知探究二、氧气的性质用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么？

实验探究新知探究实验1用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入收集的氧气中，观察现象，停止后向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。

新知探究实验2点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加有少量水），观察现象。实验探究

归纳与总结新知探究物质现象文字表达式木炭铁丝木炭燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳点燃剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁点燃

交流与反思新知探究1.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？如果开始便将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中燃烧，放出大量热并产生二氧化碳，导致集气瓶中的氧气逸出损失，使瓶中氧气含量迅速降低，影响实验现象。2.铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中留有少量水的原因是什么？防止铁丝燃烧时高温熔化物溅落，炸裂瓶底。

课堂小结加热一、高锰酸钾加热制取氧气1.实验室制氧气反应原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气2.实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄3.收集方法（1）排水法；（2）向上排空气法二、木炭和铁丝在氧气中燃烧实验碳+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃

课堂训练1.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置正确的是（）A．装药品的试管口应向上倾斜45°角B．验满时，带火星的木条应放在集气瓶口C．进入试管的导气管口应露出胶塞较长D．用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下B

课堂训练2.实验室利用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作先后次序正确的（）A．组装仪器：