统编版语文六年级上册期末专项突破与评价(二)句子运用.docVIP

统编版语文六年级上册期末专项突破与评价(二)句子运用

一、按要求完成句子练习。(18分)

1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩写句子)

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2.闰土对我说：“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”(把句子改写成转述句)

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3.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？(改写成陈述句)

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4.鲁迅先生得到了这么多人的爱戴。

鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多。(用恰当的关联词语连成一句话)

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5.(新角度)小辰观赏了雨后的西湖美景后，发了一条朋友圈，请你帮他在方格处加上标点符号。

6.读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的画面用一段话写下来。

晶莹的露珠晶莹的泪花晶莹的冰雕

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二、按要求完成句子仿写练习。(22分)

1.看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。(仿写拟人句)(2分)

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2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(注意加点的词语，仿写比喻句)(2分)

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3.“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。(写人物说话时，可以不用“说”来表达，请试着仿写)(2分)

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4.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(4分)

句中运用加点的词语的好处是，请运用加点的词语仿写句子：_______________________________________________________________________

5.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。(想一想学习或生活中，还有哪些类似的情景，把那入迷的样子仿写出来吧)(4分)

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6.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。(这句话对桑娜进行了心理描写。请你用这样的写法描写自己的某种心情)(4分)

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