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大学英语教改试验班教学个人总结6篇

篇1

在过去的一个学期里，我有幸参与了大学英语教改试验班的教学工作。这个试验班旨在探索新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。作为一位英语教师，我积极投身于这场改革中，通过不断尝试和创新，取得了一些初步的成果。现在，我将对这学期的教学工作进行一个全面的总结，以期为今后的教学提供参考和借鉴。

一、教学理念的转变

在传统的英语教学中，教师往往注重知识的传授和学生的应试能力。然而，在教改试验班中，我们尝试转变这种理念，更加注重学生的综合素质和能力的培养。我们通过引导学生自主思考、积极参与课堂讨论和课后活动，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我们还注重学生的情感教育和文化素养的提升，让学生在学习英语的过程中，也能感受到英语的魅力和乐趣。

二、教学方法的创新

在教学方法上，我们尝试采用多种创新手段，如翻转课堂、项目式教学、情境模拟等。这些方法打破了传统的教学模式，让学生在课堂上更加主动和积极。例如，在翻转课堂模式下，学生可以在课前通过视频、PPT等自主学习新知识，课堂上则可以进行讨论、提问和互动，这样不仅提高了学生的学习效率，也增强了他们的学习体验。此外，项目式教学和情境模拟等方法也让学生在实践中学习和运用英语，提高了他们的语言应用能力。

三、教学评价的改革

在教学评价方面，我们也进行了相应的改革。我们不再仅仅依赖于传统的考试成绩来评价学生的学习成果，而是更加注重学生的平时表现、课堂参与度和课后活动表现。我们通过观察学生在课堂上的表现、记录他们的进步和成就、收集他们的反馈等方式来全面了解学生的学习情况。同时，我们还鼓励学生进行自我评价和互评，以帮助他们更好地认识自己的学习情况和提高学习效果。

四、教学成果的展示

通过一个学期的努力，我们的教改试验班取得了一些初步的成果。学生的英语学习兴趣和积极性得到了明显的提高，他们在课堂上表现得更加主动和积极。同时，学生的英语应用能力和综合素质也得到了提升，他们在各种英语活动和比赛中表现优异，获得了不错的成绩和反响。这些成果不仅体现了我们教改试验班的成效，也为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。

五、存在的问题和改进措施

尽管我们在教改试验班中取得了一些成果，但仍然存在一些问题和挑战。例如，部分学生在自主学习方面还存在困难，需要进一步加强指导和帮助；有些学生过于依赖教师讲解，缺乏自主思考和解决问题的能力；此外，由于学生水平参差不齐，如何更好地满足不同学生的学习需求也是一个需要解决的问题。

针对这些问题和挑战，我们提出以下改进措施：首先，我们将进一步加强学生的自主学习能力培养，通过提供更多的学习资源和指导，帮助学生掌握有效的学习方法和策略。其次，我们将鼓励学生多参与课堂讨论和课后活动，提高他们的语言表达能力和创新思维。最后，我们将继续关注学生的个体差异和学习需求，量身定制个性化的教学方案，以满足不同学生的学习需求和发展潜力。

综上所述，大学英语教改试验班的教学工作充满了挑战和机遇。我们将继续努力探索和创新教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。同时，我们也将注重学生的综合素质和能力的培养提升他们的竞争力在未来更好的服务社会贡献自己的力量。

篇2

一、背景

作为大学英语教改试验班的一名教师，我深感责任重大。本年度，我围绕教改目标，努力实施新型教学策略，不断探索适应现代学生需求的教学方式，取得了一定的成果，也遇到了一些挑战。在此，我对过去一年的工作进行系统的总结和反思。

二、教学内容与方法

1.教学内容更新

本年度，我围绕教改试验班的教学特点，对教学内容进行了大胆更新。结合当前社会需求和学生兴趣点，我引入了一系列与实际应用紧密结合的课程内容。例如，在英语写作教学中，我引入了社交媒体文案写作的内容，使学生在学习写作技巧的同时，也能接触到最新的社交媒体语言。

2.教学方法创新

在教学方法上，我注重采用启发式、讨论式和项目式的教学方法。课堂上鼓励学生积极参与讨论，通过小组讨论、角色扮演等形式提高学生的口语和交际能力。同时，我还运用多媒体和网络资源，丰富教学手段，使学生通过视频、音频等多种方式感受英语的魅力。

三、学生主体性的体现

1.学生参与决策

在教学过程中，我注重发挥学生的主体性作用。在课程计划制定阶段，就与学生沟通，了解他们的需求和兴趣点，使课程内容更加贴近学生实际。同时，在教学方法的选择上，也充分尊重学生的意见，鼓励学生参与到课堂管理和决策中来。

2.个性化指导与帮助

针对不同学生的特点和需求，我提供个性化的指导和帮助。对于英语基础较差的学生，我会在课后进行辅导，帮助他们克服学习困难；对于表现优秀的学生，我会鼓励