新泰一中北校高二课件第六课--求索真理的历程.pptVIP

第六课：求索真理的历程;课前预习;实践是人们改造客观世界的一切物质性活动;实践主体;判断：以下哪些属于实践活动？;表达;第二、实践是________________________活动;第三、实践是的活动;实践是社会性的活动;实践活动的历史性指的是什么？;农业生产中工具和耕作方法的变化：;形式多样的实践活动;〔1〕变革自然的生产实践活动。;课堂练习;〔1〕客观物质性;误区一：实践是指人们改造世界的一切活动。;1．以下活动不属于实践活动的是

A．学生学习文化知识B．科学家研究神舟系列飞船

C．农民种田D．社会主义现代化建设

2．〔2006年重庆〕以下活动中属于实践根本形式的有

①医生治病②法官办案

③文艺演出④调节分配结构

A．②③B．②④C．③④D．①④

3．〔2006年重庆〕马克思主义哲学认为，实践是〔〕

A．客观见之于主观的活动

B．主观符合客观的活动

C．主观见之于客观的活动

D．客观事物满足人的需要的活动;4、〔2010年上海卷〕马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指

A．正确说明整个世界开展最普遍的规律

B．以改造客观世界为目的

C．有效提供改造客观世界的观点和方法

D．以认识客观世界为目的;认识的来源只有一个

获得认识的途径可以有两个：;☆认识产生于实践的需要，人们的实践中不断遇到新问题，产生新课题，从而推动人们去进行新的探索和研究；

☆实践的开展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的开展；

☆实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。所以，实践是认识开展的动力。;①“正确认识”：

②怎样“检验认识”：

③检验认识的标准应具备的特征：

④只有什么才能成为检验认识正确与否的标准：;判别;3、毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这句话告诉我们;2、认识对实践具有反作用;

1、〔2006年江苏〕过去，由于片面追求GDP，导致了某河的严重污染；近年来???A市政府转变观念，坚持全面、协调、可持续的科学开展观，下大力气治理河水污染，消失多年的鱼儿又回来了。从哲学的角度看，这种开展观的转变告诉我们〔〕

①不同的意识对事物开展起不同的作用

②认识是变化开展的

③科学开展观是处理经济社会开展问题的指导思想

④意识对客观事物的开展起促进作用

A、①②B、①②④C、①②③D、①②③④

2、苏轼的《惠崇春江晚景》脍炙人口：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蓬篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是〔〕

A．实践是认识的来源B．书是知识的源泉

C．科学的开展需要想象D．要保护环境;3、〔2009安徽〕新时期我国农村改革是不断总结经验的根底上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的开展。我国农村改革的历程说明

①实践是客观见之于主观活动

②人类实践活动具有社会历史性

③认识的开展是一个螺旋式上升的过程

④只有参加社会实践才能获得正确认识

A.①②B.③④C.②③D.②④;4、〔2009广东理基〕孙武曾率三万打败楚国二十万大军，并在战争中撰写《孙子兵法》。孙武著兵法说明实践是〔〕

A、认识的来源和动力B、认识的目的和归宿

C、检验真理的标准D、获得知识的唯一途径

5、“把学问用于装饰是虚无，完全依靠学问上的规那么那么断事是书生的怪癖。”这说明〔〕

A、书本知识比亲身实践更为重要

B、实践是获得知识的唯一途径

C、实践是检验认识真理性的标准

D、书本知识要和具体实践结合;6、〔2008年广东文基〕狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过思考吧材料组合起来，通过实验证实组合的结果。这蕴含的哲理〔〕

A、认识的范围局限于自然界