12.低碳生活每一天 第二课时 大单元教学设计 道德与法治四年级上册.pdf

12《低碳生活每一天》第二课时

一、教学核心素养：道德修养、责任意

目标

1.学生了解日常生活中造成碳排放的各种行为。

2.学生学习了解减少碳排放的方法。

3.学生养成环保意识，能够主动影响身边人减少碳排放。

二、教学重点：学生了解日常生活中造成碳排放的各种行为。

重点、难

点难点：学生学习了解减少碳排放的方法。

三、教学课件、图片素材

准备

四、评价1.生活中的碳排放

任务评价量表1

评价项目评价标准星等

学生认识了解生能够说出生活中有哪些碳排放行为得1星。（）

活中各种引起碳能够说出生活中这些碳排放产生的原因得（）

排放的行为1星。

2.低碳生活怎么做

评价量表2

评价项目评价标准星等

学生学会低碳生能够写出一份家庭低碳生活计划得1星。（）

活，了解社会中减了解社会中有哪些为了减少碳排放的行为（）

少碳排放的举措得1星。

教学过程

教学环节学习活动设计意图效果评价

导入新课导入环节：导入环节：通过导入环节：

华华家所在的社区最近开展了减少碳排放的宣日常情景的讨教师通过学

传活动，听主持活动的叔叔阿姨说，在我们日论导入本课主生回答判断

常生活中也有很多碳排放的行为，所以只要大题。学生是否对

家一起努力，就能减少很多碳排放量。华华很低碳生活具

好奇，究竟在生活里还有哪些碳排放呢？有一定了

师：同学们，你们能解答这个问题吗？解。

讲授新课环节1：生活中的碳排放环节1：通过事环节1：教师

师：人们常常把“温室气体”的排放称为“碳例分析与案例通过学生回

排放”，在我们的身边有很多意想不到的“碳排学习，学生能够答判断学生

放”。大家回去可以问一下父母，家里一个月要意识到在家庭是否能够认

用多少度电，计算一下产生了多少碳排放。中存在许多不识生活中有

示例：引人注意的碳哪些碳排