Unit3 English Around the World Topic 2 Section A 教学评一体化教学设计 仁爱科普版九年级上册.pdf

Unit3EnglishAroundtheWorld

Topic2Somethingsusuallyhavedifferentmeaningsindifferent

cultures.课时教学设计

本单元第1课时SectionA课型听说课

语篇研读

What语篇主题和主要内容

本课属于新课标话题“人与社会”——“社会服务与人际沟通”中的“跨文化沟通与交流，语言与文

化”话题，通过以Kangkang、Michael送WangJunfeng去机场的路上发生的事情为背景呈现主要内容。

Why语篇传递的主题意义

通过本节课的学习，学生能够知道肢体语言是沟通交流的重要手段之一。

How文体结构、语言特点及功能

在SectionA的学习活动，由Kangkang、Michael送WangJunfeng去机场的路上发生的事情为背景展

开，同时，本课学习活动初步呈现用现在进行时表示将要发生的事情，能运用新语法知识来进行听、说、

读、写活动。

学情分析

【已知】

教学对象为初三的学生，学生具备一定的听说能力，能够通过对话获取关键信息，同时也能够运用一些

简单的相关的词汇和句子表达自己的看法，观点和意图。

【未知】

学生在日常的实际生活当中针对英语知识进行运用，尤其是用现在进行时表示将要发生的事情。

【能知】

通过本节课的学习，学生能够学习和巩固相关的名词，能通过观察尝试总结出用现在进行时表示将要发生

的事情的基本构成，常见的口语表达方式，学会表达自己；能够知道肢体语言是沟通交流的重要手段之

一。

课时教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.学习理解：

感知与注意：运用多模态教学，激发学生兴趣，比如Lead-in以看图片说出肢体语言的活动导入；通

过听读看，初步理解词汇和语篇意义；通过图片预测语篇内容；

获取与梳理：通过精听和泛听直接从文本获取信息，完成听力练习；

概括与整合：概括对话大意。

2.应用实践：

描述与阐释：角色模拟扮演对话；

分析与判断：学习和运用日常的功能用语；分析文本中用现在进行时表示将要发生的事情的含义及用

法；针对“肢体语言”谈谈自己的理解；

内化与运用：能运用现在进行时表示将要发生的事情来进行听、说、读、写活动。

3.迁移创新：

推理与论证：提供新的情景，运用正确的现在进行时表示将要发生的事情完成对话。

教学重难点

教学重点：

1.Someexpressions:stranger,thumb,minibus,flight,guidebook,whenever,see…off,putout,askforaride,

givesb.aride,geton,withhisthumbraised,

2.Showthefuturebypresentcontinuous.

3.Talkaboutdifferentbodylanguage.

教学难点：

能理解用现在进行时表示将要发生的事情,能运用新语法知识来进行听、说、读、写活动；能够知道

肢体语言是沟通交流的重要手段之一。

教学方法

英语教学活动观，情境式教学，任务型教学

教学工具

PPT课件，多功能白板，教案

教-学-评一体化教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：

感知与注任务一:

意：运