青岛版数学七年级上5.3 一元一次方程的解法 课件(共20张PPT).pptx

1.什么是方程？什么是一元一次方程？2.如何判断一个数是不是方程的解？知识回顾

情景回归吴敬是我国明代的数学家，是《九章算法比类大全》的作者，他的一首诗至今尚在流传：远望嵬嵬塔七层，点点红灯倍加增.共灯三百八十一，请问尖头几盏灯？

5.3一元一次方程的解法

学习目标1.通过实际情境能得出等式的基本性质。2.通过等式的基本性质1理解移项。3.通过练习掌握一元一次方程的解法。

（1）今年小莹a岁，小亮b岁，再过c年他们分别多少岁？如果两人同岁（即a=b）,那么c年后他们的年龄相同吗？你得出了什么结论，能用等式表示吗？思考与交流

（2）如果一袋巧克力糖与一盒果冻的售价相同（即a=b），那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻所需要的钱相同吗？你得出了什么结论，你能用等式表示吗？思考与交流

（3）当数的范围扩充至有理数时，上述结论还成立吗？你能举例说明吗？等式的基本性质2等式的基本性质1（4）加减运算互为逆运算，乘除互为逆运算，由此你能类比得出除法的相关结论吗？数式相通概括与表达

小结：解方程：_________________________??????解方程的依据_________________________求方程的解（x=c)的过程.等式的基本性质5-3“x=c”的形式典例示范1

先合并同类项，再把未知数的系数化为1解：127x=381x=3跟踪训练1

有什么变化？依据是什么？移项：把方程中的某一项改变符号后从方程的一边移到另一边，这种变形叫作移项。典例示范2

解：-4x-2x=15-3-6x=12x=-2移项，合并同类项，再把未知数的系数化为1跟踪训练2

例3.解方程5x-10=3(x+2)总结反思：去括号要注意什么？解：5x-10=3x+65x-3x=6+102x=16x=8典例示范3

解方程10-3（x-2）=5x解：10-3x+6=5x16-3x=5x-3x-5x=-16-8x=-16x=2去括号，移项，合并同类项，再把未知数的系数化为1跟踪训练3

总结反思：去分母要注意什么？解：2（x-1）-x=32x-2-x=3x=3+2x=5分数线的作用：①除号②括号典例示范4

解：2x-(x-1)=32x-x+1=3x=3-1x=2去分母，去括号，移项，合并同类项，再把未知数的系数化为1跟踪训练4

评价标准评价等级能准确说出等式的基本性质，会求解一元一次方程优秀通过小组合作探究，能说出等式的基本性质，会求解一元一次方程达标不能说出等式的基本性质，不会求解一元一次方程不达标自我评价

拓展提升

1.等式的基本性质1、2。2.移项的概念：将方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫作移项。3.解一元一次方程一般步骤：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1。知识小结

认识一元一次方程和方程的解求解一元一次方程等式的基本性质解一元一次方程就是一个化繁就简的过程复杂的方程化“x=c”的形式思想方法：类比转化建模方法总结一元一次方程的应用来源于生活服务于生活模型应用

祝愿同学们以已学的数学知识为舟，数学的研究方法和思维为帆，在充满未知的数学海洋中勇敢前行，探寻未知的精彩！教师寄语