高考数学总复习《正、余弦定理的应用举例》专项测试卷及答案.docx

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高考数学总复习《正、余弦定理的应用举例》专项测试卷及答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

复习要点会运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题．

解三角形应用举例中的基本概念

1．仰角和俯角

在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫俯角(如图1)．

图1图2

2．方位角

从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如点B的方位角为α(如图2)．

3．方向角

相对于某一正方向的水平角

(1)北偏东α，即由指北方向顺时针旋转α到达目标方向(如图3)；

(2)北偏西β，即由指北方向逆时针旋转β到达目标方向；

(3)南偏西等其他方向角类似．

图3图4

4．坡角与坡度

(1)坡角：坡面与水平面所成的二面角的度数(如图4，角θ为坡角)；

(2)坡度：坡面的垂直高度与水平长度之比(如图4，i为坡度)．坡度又称为坡比．

常/用/结/论

1．判断下列结论是否正确．

(1)若A，B两点都在河的对岸(不可到达)，可在A，B两点的对岸选定一点C作为测量基点，从而求出A，B两点间的距离．()

(2)当视线在水平线下方时，视线与水平线所夹的锐角或直角称为俯角．(√)

(3)方位角是从指北方向逆时针旋转到目标方向线的水平角．()

(4)东北方向指北偏东45°方向．(√)

2．为了在一条河上建一座桥，施工前在河两岸打上两个桥位桩A，B(如图)，要测量A，B两点的距离，测量人员在岸边定出基线BC，测得BC＝50m，∠ABC＝105°，∠BCA＝45°.则可以计算出A，B两点的距离为()

A．20eq\r(2)m B．30eq\r(2)m

C．40eq\r(2)m D．50eq\r(2)m

解析：由三角形内角和定理，

可知∠BAC＝180°－∠ACB－∠ABC＝30°，

由正弦定理得eq\f(AB,sin∠ACB)＝eq\f(BC,sin∠BAC)

?eq\f(AB,\f(\r(2),2))＝eq\f(50,\f(1,2))?AB＝50eq\r(2).

答案：D

3．如图，在救灾现场，搜救人员从A处出发沿正北方向行进x米到达B处，探测到一个生命迹象，然后从B处沿南偏东75°行进30米到达C处，探测到另一个生命迹象，如果C处恰好在A处的北偏东60°方向上，那么x＝()

A．10eq\r(2) B．10eq\r(3)

C．10 D．10eq\r(6)

解析：依题意，得C＝180°－A－B＝45°，由正弦定理，得eq\f(BC,sin60°)＝eq\f(AB,sin45°)，所以eq\f(30,\f(\r(3),2))＝eq\f(x,\f(\r(2),2))，解得x＝10eq\r(6).

答案：D

4．如图，某住宅小区的平面图呈圆心角为120°的扇形AOB，C是该小区的一个出入口，且小区里有一条平行于AO的小路CD．已知某人从O沿OD走到D用了2min，从D沿着DC走到C用了3min.若此人步行的速度为每分钟50m，则该扇形的半径为________m.

解析：连接OC，在△OCD中，OD＝100，CD＝150，∠CDO＝60°，由余弦定理可得OC2＝1002＋1502－2×100×150×eq\f(1,2)＝17500，解得OC＝50eq\r(7).则该扇形的半径为50eq\r(7)m.

答案：50eq\r(7)

题型有关距离的测量

典例1(1)如图所示，某旅游景点有一座风景秀丽的山峰，山上有一条笔直的山路BC和一条索道AC，小王和小李打算不坐索道，而是花两个小时的时间进行徒步攀登，已知∠ABC＝120°，∠ADC＝150°，BD＝1km，AC＝3km.假设小王和小李徒步攀登的速度为每小时1250m，请问：两位登山爱好者能否在两个小时内徒步登上山峰？

主要在于计算哪段长度呢？

(即从B点出发到达C点)

(2)若本例(1)条件“BD＝1km，AC＝3km”变为“BD＝200m，DC＝300m”，其他条件不变，则这条索道AC的长为________．

(1)解：在△ABD中，由题意知，∠ADB＝∠BAD＝30°，所以AB＝BD＝1km，因为∠ABD＝120°，

由正弦定理，得eq\f(AB,sin∠ADB)＝eq\f(AD,sin∠ABD)，

正弦定理解△ABD，其实是顶角为120°的等腰三角形，底边＝eq\r(3)·腰长，熟记！

解得AD＝eq\r(3)km，在△ACD中，由