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幼小衔接数学教案

幼小衔接思维数学教案（精选7篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？

以下是小编帮大家整理的幼小衔接思维数学教案（精选7篇），仅供

参考，大家一起来看看吧。

幼小衔接数学教案1

课时：

第2课时

教学内容：

认识“”“”“=”

教学目标：

1、认识“”“”“=”

2、知道“”“”的方向，理解“”“”“=”的意义。

教学重点：

理解“”“”“=”的意义

教学难点：

分清“”“”的方向

教学过程：

师：今天，老师要带小朋友们参观森林运动会，看看动物们矫健

的身姿，好不好。

生：好。

展示图片

师：现在，咱们看的是拔河比赛项目，看，哪一对要赢了?

生：大熊猫一队的。

师：大家一块儿看看，这两队队员有什么不同?

生：熊猫队的队员多，大象队的队员少，不公平。

师：熊猫队几名成员?大象队几名成员?大家比一比，3和2谁大谁

小?3大，2小，也就是3大于2，2小于3，我们写作：32，23.一

块认识认识“”“”，看图，帮“”“”找回家

认识大于号小于号了吗?老师这有一段口诀，一块记一记好吧，

“大于号，小于号，带着兄弟来报道，大口在前是大于号，尖尖在前

是小于号，大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。”

学生记一记

练习

师：现在，这边的拔河比赛开始了，这一次比赛公平吗?

生：公平。

师：为什么?

生：每一对都是两名。

师：对，很好，左边一队两名，右边一队也是两名，2等于2，我

们可以写作2=2。“=”等于号

练习

小结：

我们认识了大于号，小于号，等于号，例如：53,26,4=4

幼小衔接数学教案2

教学内容：

1-10的数数、1-10的认识与书写

教学目标：

1、通过师生互动，让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数

数，

认识并能书写1-10

2、让小朋友通过动手操作、用眼看，培养学生的动手操作能力、

观察能力。

3、通过小朋友之间合作游戏、学习，培养学生的团结合作精神。

课时：第2课时教学目标：

1、理解0的含义

2、初步理解10以内的序数，让小朋友知道物体在序数中的位置

3、掌握序数词，能用第几表示物体在序数中的位置。

4、注意倾听各活动中的规则，大胆讲述自己的操作过程课时：第

3课时教学内容：比长短教学目标：①通过观察，初步感知物体有长有

短;通过操作，学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。

②培养小朋友的操作能力，观察能力及语言表达能力。③激发学

生学习数学的兴趣。

④使学生初步体会到生活中处处有数学。课时：第4课时

教学内容：1~5的分解与组成教学目标：

1、让小朋友感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的

逻辑关系。

2、能学会1~5的多种分法。

3、培养小朋友参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐课时：

第5课时

教学内容：

认识“”“”“=”教学目标：

1、认识“”“”“=”

2、知道“”“”的方向，理解“”“”“=”的意义。课

时：第6课时

教学内容:

认识平面图形、学会分类教学目标：

1.通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形﹑正方形﹑圆形和球

形.知道它们的名称,会辨认这几种图形.2.认识顶点、边和角，并进行点

数。3.培养学生动手操作﹑观察能力,课时：第7课时

教学内容：

10以内的加减法教学目标:

1.让学生理解加法减法的含义2.让学生掌握5的加减法

3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题，培养学生初步分析

问题的能力

幼小衔接数学教案3

活动目标

1.通过具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算

式