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绘本朱家故事课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解绘本《朱家故事》的主要情节，掌握故事中的人物关系及事件发展。

2.学生能够通过故事学习到家庭、亲情、友谊等主题词汇，并运用到实际情景中。

3.学生能够掌握故事中的关键句型和语法，如一般过去时、一般现在时等。

技能目标：

1.学生能够通过阅读、讨论、表演等形式，提高英语听说读写综合运用能力。

2.学生能够运用所学知识，创作属于自己的家庭故事，提升创意写作能力。

3.学生能够学会合作、分享、倾听等团队协作能力，提高课堂参与度。

情感态度价值观目标：

1.学生能够体会到家庭的重要性，学会关爱家人，尊重他人。

2.学生能够理解友谊的珍贵，学会与同伴相互帮助、共同成长。

3.学生能够培养积极的学习态度，树立自信心，勇于面对挑战。

课程性质：本课程为英语绘本阅读课，旨在通过生动有趣的故事，提高学生的英语综合运用能力，同时培养他们的情感态度价值观。

学生特点：二年级学生，具有一定的英语基础，好奇心强，喜欢互动和趣味性的课堂。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与，注重培养他们的语言表达和团队协作能力。通过课程目标的分解，使学生在轻松愉快的氛围中达成学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程以绘本《朱家故事》为主要教材，结合二年级学生的英语水平，制定以下教学内容：

1.故事梗概：引导学生理解故事的主要情节，包括朱家家庭成员的特点、事件发展等。

2.词汇学习：学习与家庭、亲情、友谊等主题相关的词汇，如：family,love,friend等。

3.句型和语法：学习一般过去时、一般现在时等句型和语法，如：Hewashappy./Sheisnice.

4.对话练习：根据故事情节，进行角色扮演，练习英语对话，提高听说能力。

5.写作练习：创作属于自己的家庭故事，锻炼创意写作能力。

教学内容安排和进度如下：

1.第一课时：导入绘本，学习故事梗概，初步了解故事内容。

2.第二课时：深入学习词汇，通过游戏和练习，巩固词汇记忆。

3.第三课时：学习句型和语法，结合故事情节，进行句型练习。

4.第四课时：分角色进行对话练习，提高学生的听说能力。

5.第五课时：进行创意写作练习，鼓励学生发挥想象，编写家庭故事。

教学内容与课本紧密关联，旨在系统地提高学生的英语能力，同时注重培养他们的情感态度价值观。在教学过程中，教师可根据学生的实际水平和进度，灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。

三、教学方法

针对绘本《朱家故事》的课程内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，讲述故事梗概，引导学生理解故事情节和人物关系。在讲授过程中，注重启发式教学，提出问题，引导学生思考和参与。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对故事中的主题词汇、句型和语法进行交流，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动性。

3.案例分析法：挑选故事中的典型情节，让学生分析人物行为和情感，培养他们的同理心和情感认知。

4.角色扮演法：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟故事中的对话，提高学生的听说能力和团队合作精神。

5.创意写作法：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的家庭故事，锻炼他们的写作能力和创意思维。

6.游戏教学法：设计各类英语游戏，如词汇接龙、句型接龙等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

7.实践法：结合课程内容，布置家庭作业，让学生在家庭环境中运用所学知识，如用英语介绍家庭成员、讲述家庭趣事等。

8.情境教学法：创设丰富的教学情境，如家庭场景、朋友聚会等，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

教学方法实施策略：

1.针对不同学生的学习特点，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2.注重个体差异，关注每位学生的参与和成长，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.结合课程目标和教学内容，合理设计教学活动，确保教学方法与课本紧密关联。

4.创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性。

5.定期对教学方法进行评估和调整，以满足学生的学习需求，提高教学质量。

四、教学评估

为确保学生全面掌握绘本《朱家故事》的知识，本课程设计以下合理的教学评估方式，以客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、小组讨论等参与情况，以了解学生主动学习的态度和积极性。

-课堂纪律：评估学生的课堂行为，如守时、遵守纪律、尊重师长和同伴等，培养学生良好的学习习惯。

-课堂互动：评估学生在课堂互动中的表现，如与同学合作、分享观点、倾听他人等，提高学生的团队合作能力。

2.作业评估：

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